新课标人教版初中地理八年级上册第三章《第一节自然资源总量丰富－人均不足》课件.ppt

慧眼识金 1. 下列属于自然资源的是 　 A . 布匹 B . 煤炭 C 钢材 　 D. 水泥 2. 下列属于可再生资源 　A . 草地 　　 B． 煤炭 　Ｃ． 金矿 　 Ｄ． 稻米 ３.　我们学习用的书本和纸张，原料来自 　　　Ａ．土地资源　　Ｂ． 矿产资源 　 Ｃ． 森林资源 　Ｄ 水资源 ４.　合理利用和保护资源的正确态度是 　　　Ａ．人均占有量太低，发展经济必须缓慢 　　　Ｂ．地大物博，大量消耗 　　　Ｃ．非可再生资源合理利用，并不断探索新资源 　　　Ｄ．可再生资源合理利用，非可再生资源禁止使用 看图、 判断 我国经济社会发展速度加快，资源压力越来越大，形势越来越严峻的原因是（ ） A. 随着经济的发展对资源的需求增长　B.我国人口仍在不断增加 C.自然资源遭到不应有的破坏和浪费 D.自然资源的开采速度慢 A B C　 分组讨论 请对上面几种行为作出解释和评价，并说明节约资源和保护资源与我们日常生活的关系。 我们应该用什么实际行动节约利用和保护资源呢？ 想一想？ 倡议书 1、不乱扔废弃物。 2、随手关闭水龙头。 3、节约纸张，回收废纸。 4、随手关灯，杜绝长明灯。 5、不用、少用一次性木筷。 6、吃完口香糖后包好、放好。 自然资源 可再生资源 非可再生资源 人类的生产和生活 关系密切 我国自然资源总量丰富、人均不足 我国自然资源利用不当、破坏严重，形势严峻 合理利用节约和保护自然资源，反对破坏和浪费自然资源 * * * * * * * * * * * * * * * * 第三章 中国的自然资源 第一节 自然资源总量丰富 人均不足 教学目标 知识目标:初步了解什么是自然资源及自然资源的分类,熟练把握我国自然资源总量丰富、人均不足的国情 能力目标：培养同学们合作讨论、分析探究、综合归纳的能力；引导同学们逐步养成合理利用、保护和培育可再生资源及珍惜和节约使用非再生资源的能力 情感态度价值观目标：通过学习本课，使同学们认识合理开发、利用与保护自然资源的重要意义，引导同学们树立正确的资源和环境观 合作探究1 我们穿的衣服、吃的稻米和小麦、住的楼房、乘坐的公共汽车、学习用的书本和纸张、写字用的铅笔芯、分别来源于哪里？这说明自然资源与人类的生产、生活是什么样的一种关系？ 探究成果1 人类的生产和生活离不开自然资源，自然资源与我们密切相关。 探究成果2 在自然界中对人类有利用价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等等，都是自然资源。 合作探究2 什么是自然资源?你还能说出哪些与我们有关的自然资源? 下列几项中，哪些是自然资源？ 小麦 星星 铁矿石 水 森林 电脑 石油 　 风　土地 青藏铁路 长江 想 一 想 （1）在我国东南沿海小河中的水为什么总也流不完？ （2）我国南方地区土地上的庄稼为什么可以一季又一季、一年又一年地种和收？ 煤矿 铁矿 （3）煤矿和铁矿也可以像庄稼一季又一季、一年又一年地开采下去吗？ （4）结合上面的例子，说明什么是可再生资源？什么是非可再生资源？ 合作探究3 探究成果3 自然资源 可再生资源：在自然界中，可以在较短的时间内更新 再生，或者能够循环使用的自然资源 非可再生资源：在自然界中，总是用一些就少一些的 自然资源 A.水　B.土地　C.煤矿　D.森林　　　 E.铁矿　F.风能　G.石油 H.草原 　　 可再生资源 非可再生资源 A.水 B.土地 D.森林 F.风能 H.草原 C.煤矿 E.铁矿 G.石油 黄河断流 森林被毁 城市水荒 土地荒漠化 合作探究4 （1）结合上面图片所反映的事例，说明可再生资源是 “取之不尽、用之不竭”