四年级下册语文教学设计语文园地四修改病句语文S版.docx

《病句修改》教学设计 丘桂红 一、教学目标 1、让学生认识常见的病句类型。 2、让学生掌握修改常见病句的方法。 3、 通过对病句的修改 ,培养学生学习语文的兴趣 ,增强学生学好语文的自信心。 二、教学重难点 1、指导学生掌握修改病句的方法。 2、引导学生分析病句的病因。 三、教学过程 （一）图片导入 用有毛病的图片导入， 让学生认识到有毛病的人物很可笑， 其实在我们平时的写作练习中， 也经常有人会闹出这样的笑话， 让人尴尬不已。 所以我们必须学会修改病句， 规范语言。今天我们来系统学习病句的修改方法。 这一方面引起学生浓厚的学习兴趣，另一方面也为学生主动参与学习活动明确了方向。 （二）常见的病句修改符号 增补符号、删除符号、改换符号、对调符号 （三）用恰当的修改符号修改句子，分析病句类型 先出示一些例子，让学生在以前的基础上先让自己总结，教师再加以总结。 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2.在文艺晚会上表演了精彩的节目。 3.我国有世界上独一无二举世无双的万里长城。 4.我们千方百计想尽一切办法帮助他。 5.因为老舍爱养花，而且养了很多花。 6.经过刻苦的学习，小明取得了优异的成就。 7.今天早上，五个日本的小朋友来我校参观。 8.同学们讨论并聆听了校长的发言。 （四）总结修改病句的方法 列出常见的病句类型并且总结出对应的修改方法。 ①读：读懂原句，了解 句子本来的意思。 ②找：找准病因。 ③改：针对病句的不同“病因” ，采取 删、加、调、换的方法进行修改。④查：检查句子是否完整、通顺，符合原意。 （五）修改病句原则 在修改病句时要对症下药，保留愿意，尽量少改。 （六）课堂练习 1.漫山遍野到处都是盛开的野花。 2.学习了《钓鱼》这一课，受到很大启发。 3.只有一到周末，他就到少年宫学习书法。 4.这场雨已经将要下了一天一夜。 5.每个少先队员都愿望为集体多做好事。 6.游乐场新引进了两个美国的娱乐项目。 （七）综合练习 虽然今天的天气是个阳光明媚的日子，所以我们一家人觉定到郊外去爬山。 我抬头一看，来到大山脚下，映入眼帘的是茵茵小草、绿树红花和蝉鸣鸟叫。这 山可真高呀！ 悠悠的白云怀绕在山间， 仿佛为大山系上了五彩缤纷、 洁白无瑕的 腰带。一阵大风吹来， 淡淡的花香扑鼻而来。 这美丽的自然景观被我深深地吸引 住了！ （八）课后巩固练习 1、街道上静悄悄的，行人络绎不绝。 2、电脑的作用非常广大。 3、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。 4、菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。 5、春天的北京是一年中最美丽的季节。 6、在困难面前，我们要经得起考察。 7、张老师的身材非常健康，步伐非常迅速。 8、我们班的董辉同学，主动承担图书管理员。 9、爷爷对我是那么的爱戴。 10、足球比赛时，队员们提出“胜不骄，败不馁” 。