四年级上册语文教案15一路花香(第二课时)苏教版.docx

《一路花香》第二课时教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 2、理解破水罐的心理变化，了解挑水工的用意，帮助学生正确看待自己，树立正确的 人生观。 3、运用“抓对比 明寓意”的阅读方法学习寓言，感悟寓意。 4、类文拓展，感受阅读寓言故事的乐趣，激发阅读寓言故事的兴趣。 教学重难点： 了解挑水工的用意，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生观。 教学过程： 一、复习导入 师：文中有几个角色？围绕它们讲了一个什么故事？ 文中有三个角色：挑水工、完好无损的水罐、破损的水罐。 故事：印度的一个挑水工，用两只水罐挑水。一只完整无损，另一只有条裂缝?? 二、解读心理，由表及里 1、默读课文，在文中圈出表示破水罐心情变化的三个词语。 2、体会“惭愧” ，出示句子“那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂 缝的水罐却感到十分惭愧。 ”全班齐读。水罐为什么感到十分惭愧？你能联系一二段，说 一说吗？ 引出“对比” 你什么时候惭愧？（做错事，干坏事，考试成绩差了??）对，因为自己有缺点、做错 了事或未尽到责任而感到不安就叫惭愧， 而破水罐正是这种心情??谁能读出这种心情？指 名读破水罐道歉的话，点评。引出“拟人” 。 这时挑水工是如何回应它的呢？挑水工说： “在我们回主人家的路上，我希望你注意小 路旁那些美丽的花儿。 ” 3、挑水工对破水罐说的这番话有什么意义？细细品读这一段，下面小组练习分角色朗 读。小组展示朗读。意义：挑水工在引导破水罐发现自己的价值。 三、辩论明晰，揭示寓意 1、其实从三次心理变化，我们已经感受到这是一只极度自卑的水罐。正所谓“当局着 迷，旁观者清” 同学们，你觉得破水罐该不该自卑呢？现在请同学们自由读第三段， 抓住文 中关键性语句， 然后咱们到说长道短辩论厅中来辩一辩。 亮明你的观点，说出你的理由。谁 先来？学生汇报。 路边的小花是破水罐浇灌的，不应该自卑。 主人欣赏到美丽的花朵是破水罐浇的，不应该自卑。 引导学生明白要正确看待破水罐长处和不足。 2、思考：同学们，假如你是破水罐，你终于知道自己漏掉的半罐水的用处，此刻你是 什么心情？你想说什么？（引出感谢挑水工） 3、齐读挑水工的话，说说挑水工是一个怎样的人？ 4、著名作家严文井说： “寓言是个怪物，当他向你走来的时候，分明是一个故事，生动 活泼，而当他转身要离开的时候， 却突然变成一个哲理， 严肃认真。 ”那么， 学完这则寓言， 你明白了什么？ 学生交流，揭示寓意。 四、拓展阅读，深化对比 1、真好！这就是寓言神奇的魅力，能让我们读者通过生动活泼的故事明白一个道理， 这个道理呀，就是人生的智慧， 这样的人生智慧多多益善。咱们回忆一下， 刚才我们是通过 好水罐和破水罐，破水罐和挑水工的对比，明白了道理的呀！看来，抓对比，明寓意确实是 学习寓言的好方法。 下面，我们就用这种学习方法学习另外一篇故事 《狮子和报恩的老鼠》 。 默读短文并完成以下练习： （ 1）当老鼠告诉狮子会好好报答他的时候，狮子是什么态度？找出一个词语，圈画出 来。 2）当老鼠救了狮子的时候，狮子对老鼠是什么态度？找出一个词语，圈画出来。 3）联系上文，猜一猜横线上省略的是什么内容并写下来。 4）思考：从这种态度的对比中，你明白了什么道理？ 2、学生完成，展示作业，评改。 3、总结 五、布置作业 1、推荐阅读《伊索寓言》 。 2、想想自己的长处，也为自己写下一段鼓励的话。 3、完成七彩语文《一路花香》 。 附板书： 一路花香 好水罐  骄傲  对比 破水罐  惭愧  一丝快乐  拟人 仍然伤心 高兴 挑水工 循循善诱 全面客观地看待事物