篮球三步上篮教学说课稿.docVIP

篮球三步上篮教学说课稿 咸安区 曹宏桥 一、指导思想 本节课是以学生的“健康第一”为指导思想，遵循《体育与健康课程标准》的精神，本着务实、探索、创新的思路。以学生身体练习为主要手段，使学生在循序渐进的学练过程中，逐步掌握技能，并发展身心。二、教材分析 1、教材分析：篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。运球和三步上篮是篮球技术的重要组成部分。篮球课可发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性。 2、重点与难点 重点： 三步上篮的动作要领。 难点：“一大二小三高跳”的合理利用和动作的协调、连贯运用。三、学情分析： 八年级的学生正处于心理的第二次反抗期，他们天真、活拔、好动、喜欢求新求异。如果反复练习某一个技术动作，将导致反感甚至抵触情绪的产生，就会影响到教学效果。 四、说教法学法： 1、教学方法： A、提问教学法——通过提问奥运和篮球知识引起学生的兴趣 B、讲解示范法——通过师生共同做行进间徒手操。 C、讨论、归纳法——讨论是以如何掌握运球与三步上篮为中心，旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所学所感进行讨论、归纳。 2、学习方法： 教育家说“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。本课学生主要采取以下几种学法： A、自主探究法 B分析归纳法 C思考评价法 ?? D总结反思法 五、教学目标： 1、认知目标： ?? 学生了解奥运会和篮球有关知识。明确三步上篮的技术要领 2、技能目标： 初步掌握三步上篮技术，60-70%学生可以自己运球三步上篮。 3、情感目标： 渗透爱国主义教育，发扬奥运精神、团结帮助同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。六、说教学过程： 1、准备部分： 课开始，我先通过提问奥运和篮球知识引起学生的兴趣，再通过师生共同做行进间徒手操提高学生的兴趣。让学生有展示的平台。同时在玩的过程体会动作，通过以表演的形式让学生认识到掌握技术的重要性。 2、基本部分： A、运球接力比赛：巩固和提高学生控制球的能力，为三步上篮的教学服务。 B、主动参与阶段：通过讲解动作要点，然后练习徒手三步上篮，让学生先掌握脚步动作，再让学生练习手持球三步上篮动作，最后再对篮框做三步上篮动作，教学过程循序渐进、层层深入。 C、分层次教学：接着让学生开展自主练习，小组合作，小组长发挥骨干作用。在这个过程中，学生可以自由选择不同内容的三步上篮动作，通过巡视，纠正错误动作。 D、成功展示教学：学生互相观摩学习，让技术掌握较好的同学展示动作，体验成功乐趣、达到共同提高的目的。 2、结束部分： 课的结束部分，我安排了学生相互放松，从而达到互帮互助的身心放松，为弥补课中动作技术学习时间的不足，还布置学生课后进行运球技术的练习。促使学生多一些时间从事体育运动，从而达到提高身体素质，增进身体健康的目的。 七、说效果预设： 1、90%以上可以掌握原地运球。 2、80%以上可以掌握行进间运球。 3、70%以上可以初步掌握三步上篮技术。 4、预计整节课练习密度在45%左右。 八、说教学特色 1、教学过程注重加强学生对体育方面的理论知识的渗透。 2、课堂设计在注重构建学生主体地位的同时，注重教师在教学中的主导作用。 3、通过示范，让学生观看后，然后自主、合作、探究中学习” 4、课堂教学充满活力，为表现突出的同学进行小礼物奖励，课堂气氛和谐，师生关系融洽，呈现富有活力的局面。 5、区别对待，实施有效教学，让课堂活而不乱 。