建立“尊师爱生”的师生关系.docVIP

建立 “尊师爱生”的师生关系 伍文 摘要：“尊师爱生”是社会主义新型师生关系的基本特征。“尊师爱生”关系不仅是提高教育教学质量的保证，也是社会主义精神文明的重要内容。建立良好的“尊师爱生”关系是师生的要求，也是师生的责任。尊师，首先学生能够尊重教师的劳动。其次，学生能够尊重教师的人格和尊严。爱生。这是教师热爱教育事业的直接体现。爱生是人民教师的天职，是教师对学说进行教育的感情基础。爱生，首先要尊重学生、 信赖学生。其次，教师对学生要严格要求。严而有理、 以理服人，严而有方、 方法可行，严而有恒、 贯彻始终。第三，教育要公正地对待学生。只有公正地对待学生，教师的爱才会产生出更大的力量，给每个学生的道德心灵带来有益的影响。 关键词：尊师 转变 作风 形象 素质 爱生 带头 自参加工作以来，已经有十个年头，回顾十年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花 , 其中让我解决了一直困扰着我的一个问题——老师和学生应该建立一种什么样的师生关系? 其实，不管是学生对你的爱还是你对学生的爱，都是在告诉我们：师生之 间应建立良好的“尊师爱生”的关系。 “尊师爱生”是社会主义新型师生关系的基本特征。“尊师爱生”关系不仅是提高教育教学质量的保证，也是社会主义精神文明的重要内容。建立良好的“尊师爱生”关系是师生的要求，也是师生的责任。 那么怎样才能建立一种“尊师爱生”的师生关系呢?我认为应从以下几个方面着手： 一、尊师，首先学生能够尊重教师的劳动。其次，学生能够尊重教师的人格和尊严。得到学生的尊重是教师的一种最大需要和满足。教师也会有缺点和犯错误，但学生应该通过正当途径诚恳地提出意见，决不允许嘲笑、 讽刺、 挖苦教师。作为一名学生，应该懂得尊师是人类的美德。 （一）、?转变学生观念 ?从学生角度来说，我们应该让他们知道，人生来就是平等的，没有贵贱之分。没有高低之别，每个人都有自己的独立人格，师生关系也不例外，知识面前人人平等同样决定了师生之间应该是民主平等的关系，那种“一日为师，终身为父”的陈腐观念只不过是封建社会留给我们的糟粕。因此，教师要鼓励学生把自己摆在与老师平等的位置，不惟书，不惟上，不惟师，克服与老师交往的心理障碍，大胆的亲近老师。上课主动积极地发言，勇于表达自己的思想，课余多与老师一起活动，探讨社会和人生的价值、意义；平时勤与老师沟通，运用各种方式发展师生情谊。我们还要让学生知道，师生交往是双向的，互动的，学生用肯定的、支持的、友善的、合作的、喜欢的、热情的态度和情感对待教师，教师也会以同样的态度和情感对待学生，从而形成良性的师生交往模式。 （二）、教师要严格要求自己，形成高度负责的工作作风。 首先要有高度的责任心。要加强学习，不断提高自身的教育管理水平和教学艺术水平。教学上，必须认真钻研教材，备好课，上好课，对学生要严格要求，加强个别辅导、教育，促使每一个学生不断进步。以自己对所教学科的热爱激发学生对学科知识的热爱，以自己严谨认真一丝不苟的工作态度去影响学生，学生自然会看出来“老师是多么认真地工作，这都是为了我们好。”事实表明，责任心强的老师，学生总是欢迎的。 其次，要以身作则,在行为上做学生的模范。要求学生不迟到，教师应先提前到达教室。要求学生按时完成作业，老师批改改作业、试卷就要及时。要求学生热爱劳动，劳动时老师也应带头参加；甚至老师自己有过错时，也要勇于承认错误……身先士卒的将军，总能一呼而百应，这是什么原因呢?这不仅仅是因为他为他的部下树立了榜样，更重要的是他借自己的行为使下属感到“将军和我们同生死”， 拉近了同下属之间的距离。这就是以身作则有融洽的师生关系的原因。 （三）、塑造良好的外在形象。 不可否认，一个具有良好的外在形象的人，不管在什么地方，总能获得别人的好感，别人总喜欢接近他，愿意同他交往。教师做的是育人的工作，所以要特别注意这个问题。在学生面前，教师要注意自己的一言一行。语言上，要做到谈吐文雅，幽默风趣。，感情真挚，条理性强；行为上要举止大方、庄重，表情丰富，富有感染力。在妆扮上要大方得体，恰如其分。花枝招展或不修边幅都会成为学生的笑料。事实证明，有良好外在形象的教师，是能够把学生吸引到自己身边的。 （四）、要加强学习，提高自身的科学文化素质。 文化素质高的教师，在教学中反应快，判断准确，不容易发生知识性错误，对学生有很强的说服力，易获得学生的信任。文化素质高的老师，在教学中能够左右逢源，课堂信息量大，易引起学生的兴趣。多才多艺的老师，能发挥榜样的力量激发学生多方面的