第22课全面内战的爆发 高婷婷.doc

　 　　　 课题: 第22课全面内战的爆发 课型：预习展示 备课使用时间：2012.12.03 　 教学目标：　 【学习目标】　 1.知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做的努力。　　 2.认识国民党独裁内战的本质　　　 【学习重难点】　 重点：重庆谈判和全面内战的爆发。难点：国共双方在重庆谈判期间复杂的政治斗争。　　 【学习过程】　 1、文本研读，自主预习5　　 2、基础过关，对子互学15　 3、讨论交流，展示提升12　 4、自主反馈，整理收获 8 　 关键词：重庆谈判、会谈纪要、《双十协定》、运动战、中原解放区。　　　 学情分析　 初二学生对历史学科的兴趣浓厚，自我表现欲望强，思维活跃，初步具有历史比较、分析的能力，因此在教学中要注意创设情境，调动学生的积极性，参与课堂教学，进而培养学生的历史学科技能。　　　 【基础闯关】　　　 【重庆谈判】　 重庆谈判的原因　　　 抗战胜利后，人民渴望和平民主。　　　 蒋介石进一步赢取内战时间　 中共为了尽一切可能争取国内和平，戳穿蒋介石假和平真内战的阴谋　　　 时间：1945年8月28日至1945年10月10日　 地点：重庆 　 中共代表：毛泽东、周恩来、王若飞。　　　 谈判成果：《会谈纪要》、《双十协定》　　 内容：坚决避免内战，在和平、民主、团结、统一的基础上，建立独立、自由和富强的新中国。　 【蒋介石加快内战步伐】　 1、进行反共内战动员，大量印发《剿匪手本》　 2、运兵到内战前线，美国帮其抢占战略要地　 3、国民党抢占胜利的果实，收编大量的伪军。　　 4、撕毁《双十协定》，镇压要求和平的民主人士。　　　 【全面内战的烽火】　　　 时间：1946年6月　　　 标志：国民党20多万人向中原解放区发动大规模进攻。　 双方策略：　 国民党：速战速决　　　 共产党：集中优势兵力各个歼灭敌人，集中兵力打运动战。　 结果：粉碎了国民党对解放区的全面进攻。　　 【知识储备】　　 1、在共产党实行的作战原则，在哪次作战中也用到了这种策略？　 北伐战争时期的作战方针，讨伐吴佩孚、孙传芳、张作霖的时候。　 2、美国为什么支持蒋介石打内战？　 想把中国变成其势力范围。　　　 【问题探究】　　　 探究一：蒋介石发动反共内战的方针已经确定了，但是国民党为什么不立即发动战争呢？ 　 一方面全国人民要求和平、反对内战情绪高涨，另一方面，国民党运兵占地也需要时间。　 探究二：蒋介石为什么三次电邀毛泽东到重庆进行谈判？　　 蒋介石三次电邀毛泽东到重庆进行谈判的原因：蒋介石没有完全做好发动内战的准备，它的军队在抗战后期消极抗日，大多龟缩在大后方，需要争取时间调兵遣将部署内战，故想借谈判拖延时间；毛泽东如果不来就可以宣传共产党没有和平诚意，利用舆论把发动内战的责任推到共产党身上；如果来就利用谈判之机，诱使共产党交出政权和军队，获得准备发动内战的时间。　 共产党方面：抗战胜利后百废待兴，人心思和，因此要尽一切可能争取国内和平；利用谈判的机会揭露蒋介石的假和平阴谋，从而教育和团结广大人民，争取中间势力的支持。　　 所以说重庆谈判国共双方的目的截然不同。　　　 【关键词】如果不来：就会宣传共产党没有和平诚意，就会制造舆论，把发动内战的责任推到共产党身上。　　 如果来：①利用谈判之机，诱使共产党交出政权和军队 。　　　 ②获得准备发动内战的时间，调兵遣将、部署内战。　　 探究三：毛泽东该不该去赴“鸿门宴”？ 　 如果不去：发动内战的责任推到共产党身上。　　　 如果去：争取政治主动权，争取人心，争取和平，戳穿其假和平真内战的阴谋。　 最终决定：去，毛泽东赴重庆，向全国人民表明了：中国共产党是真诚的谋求和平的，代表了人民的愿望。　 探究四：重庆谈判后，蒋介石为什么还敢冒天下之大不韪发动内战？ 　　　 内因：拥有绝对的军事优势(国军:共军=430:127,美式日式装备),资源优势(3/4领土,3/4人口)　 外因：美国援助　　　 探究五：你认为蒋介石打内战能不能得到人民的支持或得不得人心？　　 蒋打内战是不得人心的。因为中国人民包括各民主党派长期以来饱受战争之苦，抗日战争的胜利给人们带来了和平建国的希望，全国人民反内战、反独裁的情绪高涨，要求和平民主的愿望强烈。故蒋打内战不得人心。　　　 　　 评价树：　　 记录对子展示或参与次数。　　 报到站：　 完成任务的小组或对子进行报到，督导节奏加快。　 【具体学习过程】　　　 一、创设情境，导入新课　　　 1945年8月15日，在中国人民和世界反法西斯力量的沉重打击下，日本被迫宣布无条件投降。八年抗战，中国人民终于取得了伟大胜利。抗战胜利后，中国仍面临着两种命