一年级下册语文教案-百花园二｜语文S版(2016).docx

百花园二 【教学目标】 1．巩固八个生字，掌握“先横后竖，先撇后捺”的书写规则。 2．认识“自行车、小汽车”等词语，并认识相对应的事物。 读读背背两首诗歌，感受大自然的可爱。 通过口语交际，培养学生的说话能力。 【教学重点】 巩固所学的生字词语，掌握汉字的书写规律。 【教学难点】 借助个体事物认识词语，培养学生良好的说话习惯。 【课前准备】 1．多媒体课件。 2．生字卡片。 【教学过程】 一、激趣导入 [ 孩子们，今天又是去语文百花园寻宝的日子，这次的语文百花园又会有什么好宝贝等着我们去发掘呢？咱们一起进去看看吧！ ] 二、园中寻宝 （一）学习“语海畅游”我会写首先让我们去向日葵姐姐那里看一看，别忘 了我们在那寻宝的密语。 （向日葵，站的齐，脸蛋随着太阳移； 向日葵，站的齐， 向着太阳行军礼。） 1．根据提示说密语，看看你会有什么发现一一出示“我会写”的字，学生 认读。 请大声喊出这些字宝宝的名字。（齐读） 3．你们真聪明啊！一下子发掘了这么多宝贝，试着用手书写一次，说说你 还有什么新发现？ 4．指导书写“先横后竖”的字。 ①说说“十、木、开、雨”的书写笔顺。 ②告诉学生：这些字的笔顺规则是“先横后竖”。 ③演示笔顺。 ④生在田字格中按笔顺书写这几个字，师巡视指导，提醒注意写字姿势。 指导书写“先撇后捺”的字。 ①说说“八、人、禾、大”的笔顺。 ②告诉学生：这些字的笔顺规则是“先撇后捺”。 ③演示笔顺（展示课件第六屏） ④生在田字格中按笔顺书写这几个字，师巡视指导，提醒注意写字姿势。 6．展台展示学生的字，针对重点字进行小结。 ( 二) 学习“语海畅游”我爱识字 1、语言导入：我们的大自然很美，百花园的街道真热闹，你看车辆来来往 往，真是一幅美的图画呀！——出示插图。 2、出示图，你都认识这些车辆吗？说说看 , 引导学生观察图上的交通工具。 3、出示单幅图和与图相应的词语，引导学生借助拼音认读词语。 4、做游戏：把生词卡片发给学生，根据录音提示中不同人的出行需求，请学生 快速举出相对应的生词卡。 ( 三) 学习“语海畅游连一连，读一读 1、引导学生看图，说说图上画的内容。 2、学生借助拼音读词语。 3、将词语和图画上有关的实物图连起来，师巡视检查。 4、读一读词语。 ( 四) 学习“读读背背” （1）引导学生借助拼音，把诗读顺读熟，读准“山、色、水、声、春、在”几个字的声母。 （2）学生尝试说说每一句诗的意思，师引导学生猜出谜底。 （3）熟读成诵现在请大家一边看这幅山水画，一边试着背诵。比一比，看看哪组的同学背的快，背的准，背的流畅。每组第一个背出来的奖励一面小红旗。 （4）让我们用自己的巧巧手，把诗中的美景画下来吧！（配乐）相机展示作品。（五）能说会道。 1、阅读口语交际材料，了解训练内容，弄清题目的要求。 （1）自主阅读课文的文字，再看看插图。想想你了解了哪些要求？ （2）小组讨论：“朋友” 是指什么？朋友之间应该怎样做？ （应互相帮助，有快乐一齐分享；有忧愁共同分担，有困难一起面对，想办法解决。） 2、看图，想像图上的小朋友会说些什么。 3、启发谈话： （1）你想和哪位同学做朋友？ （2）为什么想和这位同学做朋友？准备和他（她）说些什么话？ 4、学生在小组内交流。 5、指名在全班内交流，师生评议。 三、总结收获，快乐游戏 说说通过交朋友你学会了什么？ 教师小结，提出要注意的问题。 3．师：同学们，在生活中，我们需要很多的朋友。当你遇到困难的时候， 你的朋友会来帮助你； 当你伤心时，你的朋友会来安慰你， 关心你；当你快乐时，你的朋友会和你一起分享喜悦！祝你们和你们的朋友友谊地久天长！