六年级环境教育下册教案.docx

六年级下册环境教育教案 第一课 我们的绿色生活 教学目标： 通过学习，引导学生认识人与自然环境的关系， 明确环保的重要性， 提高保护环境的意识。 培养学生良好的社会公德， 使他们从身边做起， 自觉地用行动来保护环境， 一起来做一个绿色生活的倡导者。 教学重点： 理解什么是绿色生活方式。 一起来做一个绿色生活的倡导者。 教学过程： 一 . 观察与思考 讨论：在下列这些生活行为中，哪些是对环境友善的“绿色”行为？ 使用塑料袋买菜 购买含磷的 使用篮子或布质口袋买菜 洗涤用品 购买无氟冰箱 购买有绿色标志 和空调 的食品和物品 垃圾分类处理 骑单车上班或 出行，坐公共汽车 开小车、骑摩托车 上班或出行 出行 2. 联系实际，在我们周围，还有哪些“绿色”生活行为呢？记录在书上 30 页。 二．收集和整理 学生表演 1 小采访：什么是绿色生活方式？ ① 有健康、安全的绿色消费观 ② 垃圾的处理注重可持续发展 ③ 实现人与自然地完美和谐 绿色生活方式会给我们带来什么呢？①提高了人的整理素质②节约了资源 ④ 减少了环境污染 . 小结 同学们，经过大家的共同努力，今天“我们的绿色生活”一课上得很成功， 了解了什么是绿色生活方式， 提高了保护环境的意识， 认识到人类与大自然是相互依存的，只有保护好我们赖以生息和繁衍的大自然，我们才会有美好的将来。 第二课时 地球是我们人类的家园，我们依赖它，探索它，然而，这个蔚蓝的美丽的星球——地球，我们人类只有一个。因此，我们要为保护绿色世界而努力。这里，我想给大家朗诵一首学生写的诗： 我想，假如中国所有的人，每人用一只塑料袋，那么，中国 13 亿人口，要有多少白色污染？我想，假如中国所有的人，每人用一双一次性筷子，那么，中 13 亿人口，要浪费多少木材？我想，假如中国所有的人，每人寄一张贺卡，那么，中国 13 亿人口，要耗费多大的资源？我们只有一个地球，我们一起关注环保，一起了解环保，一起为保护绿色世界而努力！ . 综合实践： 我们一起提着篮子去买菜。 讨论还有哪些地方我们也可以拒用或少用塑料袋？ 2 . 挑战自我： 完成 35 页，我们的行为符合绿色的生活理念吗？ . 指导学生建立绿色生活档案： 了解家人谁的生活最“绿色” ，建立生活档案。 建立绿色明星榜，当评比的结果写在“明星榜”中。 五．决策与行动 作为一名六年级小学生我们应该做些什么呢？让我们一起来做一个绿色生活的倡导者。 第五课 “六、五”环保演出 教育目标： “六、五”世界环境日快到了，为了配合创建“绿色社区”的活动，我们将进行一场精彩的环保演出。 通过这次活动，让同学们了解“六、五”世界环境日的主题及相关知识。 激发学生热爱环境的情感，培养学生保护环境的自我意识。 活动形式 介绍资料，诗歌朗诵，情景剧，小合唱，辩论赛?? 教学过程： . 活动前准备工作 学生讨论，分工。 组长安排节目名单 活动主题：低碳减排，绿色生活。 二. 活动内容： 第一场：变废为宝，垃圾分类好处多。 3 人物：小军、小明、小红、小军妈妈、收费者。 地点：小军家 道具：报纸、本子、金属饮料罐、塑料饮料罐、玻璃瓶、废电池、桌椅板凳等。 学生上台表演 小结：我们大家都要学会变废为宝，做生活的有心人，垃圾分类利国利民，意义可大啦！ 展示小制作 为了节约资源，倡导“低碳生活” ，我们班的同学还特意准备了一些小制作，请他们上台展示。 采访与讨论 我们还有什么绿色好传统？访问周围的同学，记录采访的结果。 展示低碳环保生活的画作。 宣读一份环保倡议书。 . 活动小结 亲爱的同学们，环境保护是一项长期而又艰巨的任务，需要全社会你、我、 他共同来参与。让我们人人行动起来，加入到 环保的队伍里，积极响应“绿色，低碳生活”的号召，让我们珍爱生命，善待自己，保护好我们的家园！让我们生命的每一天，天天都是环境日。 第二课时 社区环保辩论赛 辩题：一次性用品好不好？ 正方：一次性用品好 反方：一次性用品不好 道具：桌子、板凳等 4 活动目标 通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类，使用情况，知道使用一次性用品的利弊。 懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。 通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。活动准备 收集资料，了解辩论赛的要求和规则。 收集资料，了解一次性用品的利弊。活动过程 . 导入 课件出示一次性用品的图片， 提问，这些图片有一个什么样的共同特征？一次性用品越来越多地出现在我们的生活中， 这节课就让我们共同来关注一次性用品 . 学生汇报收集的资料 关于一次性用品你们收集了哪些资料呢？ . 师：是啊，一次性用品在给人们带来方便的同时，也给环境带来了危害， 一次性用品带地是利大于弊还是弊大于利呢？究竟哪方观点正确呢？今天， 就让我们在课堂上展开辩论。 学