小学四年级音乐下册教学计划.docx

小学四年级音乐下册教学计划 一、教材分析： 本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想 素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展，教材编 排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野， 又能丰富学生的知识。 教材以着重培养学生具有高尚、 健康的审美情 趣和较高音乐鉴赏能力， 使学生掌握一定音乐技能为目的。 有计划地 编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏，通过听、辨、唱等 多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。 通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。 在幼小的心灵中， 逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。 四年级时期的学习非常重要， 它起着承上启下的作用。 在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识， 而且本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。 本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解 3/8 、6/8 拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律， 学习其指挥图式， 学习三连音，切分音； 认识速度标记；认识保持音记号等。在唱歌方面要学习 16 首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。 二、学生分析： 四年级大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣。而且，四 年级学生生活范围和认知领域进一步发展， 体验、感受与探索创造的 活动能力增强， 对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了， 但音乐欣 赏课还是缺乏耐心的倾听， 学生最喜欢律动与音乐活动， 在这两方面 表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。 由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段， 采取多种方式策略， 充分调动学生学习的积极性， 让学生在快乐中学 习和掌握所学知识。 1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌 曲。 2、器乐方面：能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、 音色。 3、欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感， 感受音乐所描述的意境。 4、视唱、节奏练习方面：基本掌握所学知识。 5、表演方面：能根据要求编排动作，正确表达歌曲内容。 6、存在问题： （1）音准不够正确。 （2）视唱能力有待加强。 三、教学目标： （一）、 知识与技能： 1、音乐基础知识： （1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作 用。 （2）、学习一个升号的调，熟悉 G自然大调各音在高音谱表及键 盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。 （3）、理解 3/8 、6/8 拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学 习其指挥图式。 （4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。 2、音乐基本技能： （1）、在气息的控制下，逐步扩展高音。 （2）、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 （3）、唱保持音时，声音要饱满。 （4）、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调 （二）、情感态度与价值观： 1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养 成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识 和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。 3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和 理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。 4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌 颂，培养学生的爱国主义情怀 5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族 和世界其他民族的音乐。 （三）、过程与方法： 1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生 在音乐体验中的独到见解。 2、从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表 现和创造能力的发展奠定基础。 3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性 思维的探究过程。 4、利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和 在群体中的协调能力。 5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音 乐在人类艺术活动中的价值。 学生情况分析： 四、提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复习工作，为能使学生上好课做好充 分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，多给 学生自我表现的机会，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性 以及表演性。 5、以活动为课堂教学的主要形式，最大限度的调动学生的积极 性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。 6、在课堂上采取学生喜欢的形式，让学生在乐中学、学中用， 培养学生的团结协作能力