四年级下册语文教学设计课文29《孔子学琴》语文.docx

《孔子学琴》教学设计 石嘴山市丽日小学 丁珊 教学内容： 小学语文 S 版四年级下册《孔子学琴》 教学目标： 1、 学会本课新字“炉”，新词“炉火纯青” 、“毕恭毕敬”等词语。 2、 通过第二自然段的学习，找出孔子练琴的句子，抓住孔子的行 动、神态和语言，体会孔子练琴时的认真的态度。 3、 默读课文，感悟孔子怎样使自己的琴艺炉火纯青，学习孔子谦 逊好学、做事一丝不苟，精益求精的优秀品质。 教学重点： 通过第二自然段的学习， 抓住孔子学琴语言神态的描写， 来感受 孔子学琴时的认真，一丝不苟。 教学难点： 理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的， 体会孔子精益求精， 不断进取的好品质。 教学准备：教学课件，教学视频 教学活动设计 热身活动 ( 谈话激趣 ) 一、导入 1、师：孔子是春秋时期的人， 他是伟大的教育家、 思想家，可以说，只要是炎黄子孙，都应该尊称他一声“老师” ，同学们你们想不想拜 他为师，现在我们都是他的学生了！ 我们的这位老师还有许多的兴趣 爱好，会很多乐器（课件展示鼓瑟、吹笙、击磬） ，这么多才多艺的 孔子还不满足， 五十岁的他竟然还在音乐家师襄的门下学习弹琴 （板 书“学琴”），那么孔子的琴弹的如何？ 二、新授环节 1、初读读文 ①自由读文，用文中的一个词语来说说孔子的琴艺到了什么水平？ ②学习“炉火纯青。” ③指导书写“炉”字。（视频指导书写） ④拍照反馈、评价书写效果。 师：孔子的琴艺达到这么高超、纯熟的地步，肯定不是一朝一夕就能做到的，必然经历了很长时间的练习。 请同学们快速浏览课文找出与孔子学琴时间有关的句子。 一晃十天过去了 过了几天 又过了些时候 不知又过了多少天 （文章按照时间的写作顺序来告诉我们孔子学琴的过程） 师：让我们跟随孔子一步步来学习弹琴。 （黑板张贴“学琴谱” ） 2、 细读课文 ①请同学们默读第二自然段，找出孔子学琴的语句。 ②孔子以什么样的态度学习弹琴的？ ③学习“毕恭毕敬”（人物神态的描写） ④有感情地读文 ⑤体会孔子弹琴不厌倦，好学的弹琴态度。 （课件出示句式） ⑥练习说话“丝毫没有厌倦的样子” 师：孔子的师傅师襄都认为孔子弹得已经很好了，让他别弹了，可以 学一首新的曲子了。孔子怎么说？（黑板张贴“练技巧” ）（人物语言 的描写） 小结：在这一自然段中我们通过对孔子神态、行动、语言描写的学习 来体会孔子做事认真的态度，这是一种非常好的读书方法。 3、 默读课文学习 3-5 自然段 请同学们以同样的读书方法默读 3-5 自然段找出孔子学琴的语句， 多读两遍。 孔子学琴的造诣又达到了什么地步 ?（黑板张贴“悟感情”、“识作者”）通过孔子学琴的故事，你想对我们这位伟大的老师说些什么呢？三、总结 同学们学习也像这学琴要一步步， 耐心的由浅及深地去钻研， 从一知 半解达到炉火纯青的地步。 四、拓展 王冕说：“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。 ” 从此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃， 用荷叶包了回家孝敬母亲。每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那 里买几本旧书。白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴下看书。 五、用《文王操》配乐全班齐读课文。（利用白板软件播放 《文王操》 配乐朗读） 六、课后作业 将这个故事讲给更多的人听。 板书设计 孔子学琴 炉火纯青 识曲者 悟感情 练技巧 学曲谱