樊富珉心理健康讲座051212.doc

PAGE PAGE 4 樊富珉心理健康教育讲座记录 前言 时间：2005年11月18日——11月19日 地点：大连理工大学图书馆多功能厅 内容：大学生心理健康教育系列报告 主讲人：清华大学博士生导师樊富珉教授 各位老师、各位领导早上好： 非常感谢大连理工大学学生处薛徽处长的邀请！ 很感谢学校党委和主管姜校长对心理健康教育的重视及给我的新任务！ 清华和理工大学是非常好的伙伴和同行，我们两个学校有很多共同的特点，我到大连和大工有很多次了，在90年代初因为学术交流我来过，1993年举行的学术年会是在大工开的，还有日本的学术代表团参加，当年的条件或者说整个国家的发展是刚刚起步，从硬件的物质条件来讲是很艰苦的。但学术氛围是非常好的，大家对这个事业充满了信心，我曾随专家组到大工来检查思想政治专业办学情况，后来还有很多学术交流，王英杰教授是我非常敬佩的老前辈，他给过我很多帮助和指导。近几年我来大连很多次，教育部的会议基本上都是到大连来开，因为大连很美。但我一直没有机会再到大工来走走，这次学生处给我提供了这个机会，所以，非常的感谢学校主持的这个报告，给我提供了一个机会，让我可以和大家一起分享我在研究中的新成果，我觉得非常地亲切。 下面简单介绍自己成为心理健康教育工作者的经历和我对这一事业的理解、学生工作的定位及本次讲座目的。 一、简单介绍自己成为心里健康教育工作者的经历和对这一事业的理解 我是一个从学生工作中走出来的战士，我是清华的老团委，改革开放以后的第一届团委，我们那一届的团委干部现在都是已是正局级的干部了，我选择了心理健康教育这条路，因为正是由于学生工作，让我遇到了好多前所未有的困扰。当时，因为是党员、学生干部，又长期作学生的管理工作，所以，学校调我到团委学生会工作的时候，希望我能一直走下去。但是我做学生工作没有多久就发现，仅有热情是不够的。 尽管自己是真正有爱心的，是真诚的，是真心真意要帮助学生的。但是，“这个话”对所有的人都可以讲，却不能解决实际的问题，只是盲目地在给学生希望，很多的事情不知该怎么办？当时的学生说我这个人是很有热情的，他们说因为我这个人热情，有什么事情愿意和我谈，当时觉得很舒服，那时我经常会对学生说：“面包会有的，这道坎过去就好了，几乎对所有的人都是这句话。”最重要的是我不知道学生工作原来是非常了不起的专业，需要理论培训，这和我学习的机械专业是完成不同的事情。但是，非常遗憾的是现在很多教职员工还是这个样子，他们会遇到我以前的同样的问题，我在想，我们研究一个机械，都有那么多的专业来研究这个机械，那么，人比机械要复杂的多，人的一生的心理发展是一个动态的平衡过程，还有身心的协调发展问题，社会环境问题等等，那个时候是不懂得这个心理学的，所以，我就觉得要解决自己工作中的困惑，是要学习心理学的。 当年我记得的团委只有两个女老师。当时贾春旺老师调出去了，我就和当时的领导讲；“我想读书，我觉得光按照书上讲的东西来做，这个是很不够的，我常常觉得不知道应该怎么做？”在工作中我自己也觉得心理没有底，领导说；“你可以去，但是，你学完了，还要回到这里工作。”所以，我就去读书了，才发现这是个学问，对人的一生的发展有如此清晰的描述，学了这个我就可以帮助学生解决很多的心理问题，当时我们清华没有心理学课，也没有心理学的导师。等我学完后，又进入了心理学会。发现了作学生的工作一定要作了解学生的心理特点，集中精力做大学生心理工作。 我当时就在思想政治专业做教师，后来，我就申请讲心理课，我们希望学生能够按照社会的主导价值观来成长，心理学方面有好多好多的课题需要研究，我就开始在思想教育专业讲心理学，一路做来直到今天，我一直没有脱离过学生工作，我做过很多学生工作，这些给我提供了一个很好的经验，学生工作让我从各个角度去看问题，给我提供了一个非常好的基础。现在我在清华教育研究所当书记，有一个任务就是要关心学生的心理，这个是做学生工作的一种习惯和热爱，我很自然地参加学生的党支部活动，这个不是我非要去做的事情，学生的工作归根到底就是要培养人，你作为一个老师，就是要用爱心去育人，我很自然地去关心学生的成长，我不能说完全地得心应手，但是，可是说已经很得心应手了。 我今天下午会给大家讲具体地怎么去操作。在这里和大家来讲，觉得有共同语言，我是理工科出身的，到理工来觉得大工和清华是一种兄弟般的友谊，所以，我觉得到这里来是一件非常的荣幸的事。我很看中这个兼职的职务，我会经常想起我为大工作了什么，多了一份责任。 二、学生工作怎么定位 现在我是这样定位的，它是专业的、助人的工作，为什么说是专业阿的？因为人是非常非常的复杂的，人是有思想的，复杂多样的，你必须经过专业的训练，你要知道你的工作对象——学生的成长规律和他们的需要，你要了解他们的问题及问题产生的原因，你还要