人教版初中生物课件《尝试对生物分类》.ppt

阅读、思考 ［巩固练习］ 判断下列说法的对错： * * 1.什么是“生物分类”？ 2.为什么要分类？ 3.分类的依据是什么？ 4. 分类的基本单位是什么？ 生物分类 是研究生物的一种基本方法。是根据生物的相似程度，把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 依据：生物的形态结构特征。 意义：认识生物，弄清不同类群之间的 亲缘关系和进化关系。 基本单位：种 尝试对植物进行分类 仔细观察下列六种植物的形态结构特点，尝试着对它们进行分类： 肾蕨 油松 葫芦藓 玉米 水绵 向日葵 植物 有种子 玉米、向日葵、油松 有果皮 无果皮 玉米、向日葵 油松 叶脉为平行脉（一片子叶） 叶脉为网行脉（两片子叶） 无种子 肾蕨、葫芦藓、水绵 有茎叶 无茎叶 肾蕨、葫芦藓 水绵 有根 无根 （假根） 无根 种子植物 孢子植物 被子植物 裸子植物 双子叶植物 单子叶植物 蕨类植物 苔藓植物 藻类植物 1．有种子的植物都有根。 ( ) √ 2．玉米有2片子叶，向日葵1片。( ) × 4．绿色开花植物就是被子植物和裸子植物。 ( ) 3．葫芦藓有根。 ( ) × × 尝试对动物进行分类 1、首先要确定动物分类的依据，如形态结构、内部构造和生理功能。 2、仿照植物分类的表格方式将11种动物分开。 3、分类时可将11种动物先分成两组，然后每组再继续分，直到不能分为止。 4、不同的动物类群要按照从简单到复杂的顺序排列。 5、剪贴动物图片到相应的位置。