基于通信类专业的工程数学教学的改革与探索.ppt

* 树团队，创教法，改学法，培养创新人才 2015年6月 基于通信类专业的工程数学教学的改革与探索 * 　　生产实践是数学发展的因缘和归宿。数学的实际应用和理性探索构成数学发展的两个不可或缺的动力。同时， 科学技术的迅猛发展，数学始终起主导和引领作用 。 　 各位专家：下午好！ 引言 * 　　随着通讯技术的迅猛发展，网络技术的现实需要，学生数学实践应用能力的提高和数学方法的领会已成为专业发展的内在要求。 * 　　为此，申报基于通信类专业的工程数学教学的改革与探索项目。 * 研究内容 一 主要特色 三 推广价值 五 关键问题 二 预期成果 四 * 教 改 内 容 一、 教师团队的发展 教学方式的变革和创新 学生学习方法提升 研究内容 * 结合现代通讯技术，在课程中增加数学实践教学。通过实际工程问题建立数学模型，借助数学软件对实际问题进行研究分析。将线性代数的矩阵论，概率统计中的多元回归分析及数学拟合、误差分析等工程数学的知识完美结合。使学生在掌握数学原理的基础上，加强数学建模与计算机模拟技术的认识，提倡数学实践，对于数学的应用有一个立体化的理解。 教学方式的变革和创新 * 　　建立网络在线教学系统。制作微课以及网络习题系统，实现在线学习、泛在学习、在线记录学习成绩、在线师生沟通。通过多元化学习形式和作业形式，改变教学评价机制，促进教学方式的变革。 学生学习方法提升 　　建立开放性实验室，利用网络学习平台，建立任务驱动机制，让学生将理论和实践能够有效结合。为大学生数学建模竞赛建立理论平台。 　　通过校企合作，我们目前已经与部分通讯领域企业建立合作关系，让学生走出去，到企业中去发现问题，并尝试利用数学知识去解决问题。 * 2、 一、 关键教学问题 二 建设引入现代电子技术和信息技术于工程数学教学之中，打破传统数学教学模式。 在遵从“完整地教授数学知识体系的前提下”注重数学与通信专业的交叉。吸收专业领域的应用实例形成以案例带动教学的机制 建设在线教学、辅导、练习系统，完善微课教学制作，打造网络学习平台。 * 团队建设 在线 学习 主要特色 三 在线学习 实践教学 建立数学和通信专业相结合的教学团队，更合理应用现代教学手段构建教学新模式； 以案例带动教学的新理念，可以大大提高专业学生在本专业的建模能力，培养创新人才； 加强实践教学的特色，弥补数学课程的薄弱环节，提高学生的综合能力； 制作网络在线特色练习，为融入软件学习平台做贮备。 预期成果 四 发表一批高质量教改论文。 辅导优秀学生参与数学建模竞赛活动。 创建工程数学课程网络平台，制作网络微课视频和泛在教学系统。 团队建设运行纪实记录。 * 　 将有效提高我校学生参加全国大学生数学建模竞赛竞争力 建设我校工程数学教学体系并为同类院校工程数学专业学习探讨借鉴。 通过网络平台整合教育素材积淀，形成网络作业评价及课程学习新机制。 推广价值 五 *