一年级美术教学总结.docx

一年级的学生想象力比较丰富， 绘画能力较幼儿园也有了较大提高，是迅速提高艺术能力的好时机。通过上学期的学习，学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了一定的认识，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还非常独到，但还有一部分学生在这方面的能力还比较欠缺。 教材内容分析： 本期主要以锻炼动手能力和认识感受能力的绘画和手工制作课题为基础，其中包括绘画、拼、剪、贴、彩泥、等，在内容方面，题材显得更为丰富和多样， 有平时学生生活中常见的， 也有一些不常见的、比较新颖的，对调动学生学习的积极性很有利， 除了常规的绘画手工之外，本册教材还增加了手工制作等丰富的艺术方式，并加入了一些绘画技巧，使教材内容更丰富，也能够适应儿童的发展。 在完成教学目标方面 ：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环 境。欣赏、认识自然美和美术作品的材料、 形式与内容等特征， 通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语， 表达自己对美术作品的感受和理解。结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。 在美术教学完成方面：一、低年级美术教学理念： （造型〃表现）运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。 （设计〃应用）学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创意、设 计方法和媒材的加工方法， 进行简单的设计和装饰， 美化身边的环境。（欣赏〃评述）欣赏、认识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征， 通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 （综合〃探索）结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、 技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。二、 教学重难点：（一）重点： 1 、学习掌握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动地表现其特点，特别是动态的任务形象。 2 、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。 3、工艺美术（实用）的特点，能了解接受并明确现代生活中工艺美术的 应用和地位。 4 、欣赏著名雕塑作品，提高欣赏能力。 （二）难点： 1 、 人物速写中，观察能力、概括能力、表现能力的培养。 2 、在绘画、工艺 制作中综合运用已学的构图、色彩等基础知识。 3 、欣赏中，接受电脑美 术这一新颖艺术形式激发创美信心。三、教学情况分析： 高年级学生在 绘画方面具有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知 识和技法，具有较好的欣赏能力。 存在问题：基础知识薄弱， 想象力下降 ; 部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。四、措施：跟班主任联系配 合，端正学生对美术课的态度和认识 ; 利用课堂教学，充分发挥直观教学 手段激发学生对美术的兴趣 ; 利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺 陷和想象力 ; 利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。 本学期我担任学校的美术学科的教学工作。努力做好“备、教、批、 辅、考”的基本要求中的各项工作。教学中要认真备好每一节课，明确教 学目标和教学重点。社会对教师的素质要求更高 , 在今后的教育教学工作 , 我将更严格要求自己 , 努力工作 , 发扬优点 , 改正缺点 , 开拓前进 , 为美好的明天奉献自己的力量。