人教版三年级下册如何有效复习.docx

期末复习的那些事 又到了期末复习的紧张阶段了，学生和老师都感到十分的疲惫。 对于学生，就是天天语、数、英卷子，每天晚上会写到很晚很晚，听个别家长反应孩子晚上正睡觉嘴里还说着“老师，我背过了” ,, 每天办公室的同事们都在一张张的批改着卷子， 一边改一边讨论， 然后就是相互比较，再然后就是发出“恨铁不成钢”的感言，就这样 周而复始的重复着、生气着、 无奈着，最后还是拼命的努力着， 期望 着自己的班级能够在期末考试中一路领先。 我也反思过自己的方法，每天讲过了考试，接着就是一天不停的改卷子，大量的时间都花费到了改卷子上，劳累不说复习的速度还相对比较慢，到底该怎么办呢？ 今天我问了其他同事， 也上网搜集到了一些方法， 总结一下就是： 要注重方法指导。特别是期末阶段，指导学生进行合理复 习才能让学生真正提高学习效率。 1、本学期教学内容重点和难点。各章节知识结构，可采 用知识图表或流程图形式，会给学生较为直观的印象。 2、复习策略。对中、下能力水平的学生，关注重点应该 在基础题型；对能力水平较高的学生，可适当提供高难度的灵 活题型助其进一步提高。 3、注重旧题回顾、过关，减少新题练习，避免题海战术。 4、注意期末阶段的学生心理特点，有针对性地进行引导， 帮助学生调适。 年复一年，还有很多很多的复习，每一次的复习都会收获不一样的果实。事实证明，付出和得到不一定成正比，只要自己问心无愧，不需要心理不平衡，更不需要抱怨，别人得到的是多或是少，于己何干？做自己，才轻松。 怎样做到有效复习 期末考试已经临近， 各年级、各学科都已经进入到紧张的复习阶段。老师和家长都进入备战状态，时时刻刻给学生加油加压。可有的学生对待复习巩固并不买账，他们认为这些都是自己已经学过的知 识，根本提不起学习的兴趣， 表现出平时还没有地浮躁。 还有的孩子面对一学期的知识感到有些棘手、茫然，不知道如何复习。还有的孩子提起考试就恐惧，面对考试无能为力。 ,, 。 这个时候我们怎么办呢？ 一、给学生讲复习的重要性。 复习强化所学知识必不可少的手段， 是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复， 而更应包含者对知识的理解和运用。平常学习好一些的同学应该利用复习之机， 在知识的迁移、 在能力的训练上下功夫，做到触类旁通、举一反三，使自己在学习上再上新层次， 进入更高的学习境界。 学习一般的同学更应该加大复习力度， 巩固基本知识掌握基本技能，做到温故而知新。 二、制定合理的复习计划 每位同学应该根据这次复习的课程， 制定切实可行的计划。 俗话说：“凡事预则立，不预则废。”期末考试内容多，很多同学复习起来感觉到千头万绪， 无从下手。这就要求我们根据学科特点制定出适合于自己的切实可行的复习计划，对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数。 当然，光有计划还不够，还需要同学们集中精力，充分利用时间保证计划的落实。 我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式， 多背一段文章，多温习一遍老师在课上讲的重点， 保持这样的“挤”的恒心与韧劲，才能把有限的时间变成无限的力量！ 三、完整的看一遍教材 把课本完整的看一遍，理清知识要点 , 构建知识网络。我们平时学习的时候，大脑中接受的是相对单一的知识点 , 一学期下来，许多同学会感到头脑里装了很多东西， 很多很乱。所以在考前我们应该将平时所学习的知识进行整理、 归纳理清教材的思路， 完整地把教材看一遍。这样我们能够在头脑中构建起一个知识网络 , 从而形成一个完整的知识体系，便于知识的提取。 四、明确重点 , 攻克难点 , 侧重疑点。 在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重点、 难点和疑点。 对于重点应吃透 , 并尽可能在实际中进行运用。对于难点则要努力攻破 , 一方面可以结合教材中的内容进行理解 , 另一方面同学之间可以加强 交流 , 在交流中解决这些难点。而复习更重要的是查漏补缺，对于一 知半解的疑点决不可轻易放过 , 任何问题在我们的头脑中都不应是模 棱两可的 , 可以把平时的作业、试卷中的错题再做一遍，再进行一次 分析 , 以避免下次再犯同样的错误。 五、讲究方法 , 适当做题 复习的方法多种多样 , 不同的方法也许适用于不同的人 , 我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法 , 同时应注意不断地变换自己的复习方法。有时我们常会感到一种本来十分灵验的方法经过一段时间后变得不再灵验了 , 这就要求我们及时地改变方法 , 以不断提高复习的效率。当然复习时适当地做题是必不可少的 , 可精心选做不同类型的题目，在练习中使知识点得到了巩固 , 运用能力得到了提高。 六、调整心态 , 考前虚心考时自信 要有虚心的心态， 意识到自己还有许多不明确的知识点， 还有没完全掌握的技能方法， 这样才能在复习时深入钻研，仔细琢磨。 而在考试时同学