初中生物重点知识点记忆.docx

初中生物重点知识 知识点一： 1、炎热的夏天，绿色植物在一天中光照最强的时间段气孔是关闭的， 目的是（降低蒸腾作用），防止水分过快散失，但是同时造成的后果是（光合作用减弱） 。2、自然界中碳循环的过程是：大气中的（二氧化碳）通过（光合作用）变成植 物体内的（有机物），然后通过（捕食关系）通过（食物链）进入动物体内，各种生物通过（呼吸作用） ，以及死亡后的遗体，通过（细菌、真菌）的分解作用将该物质分解，形成（二氧化碳）重新回到大气中。 3、蒸腾作用对植物自身的意义：（A 降低植物表面的温度、 B 促进根对水的吸收、 促进植物对水喝无机盐的运输） 4、促进植物开花结果的需要多施含（磷）丰富的肥料。 5、保护易感者的措施（ A 接种疫苗、 B 锻炼身体、 C 远离传染源）。 6、观察动物细胞时，载玻片的中央需要滴（ 0.9% 的生理盐水），目的是（保持细胞的正常形态）。若滴加清水，则会出现（吸水胀破） 。观察植物细胞时载玻片中央应滴加（清水），细胞不会涨破，反而会保持饱满的形态，这与（细胞壁）这一结构有关。 7、萝卜空心的原因是（细胞呼吸作用将有机物分解了） 。 8、酵母菌发酵产生酒精的条件是 （有机物、水、适宜的温度、无氧）,产物有（酒精和二氧化碳）。 9、乳酸细菌发酵的条件是（有机物、水、适宜的温度、无氧） ，但产物只有（乳酸）。 10、在培养液中分别培养酵母菌和藻类植物， 放在有光的地方。一段时间后发现：藻类生长旺盛，酵母菌却死了，原因是：有机物缺少。 （分析：培养液中有机物的量是有限的，当培养液中的有机物缺少，不足酵母菌继续生长和繁殖利用时， 酵母菌就死了。而在光下，藻类植物可以进行光合作用制造大量的有机物供自身利用）。 知识点二： 1、 “燃烧的蜡烛熄灭 ”——结论：种子或植物的呼吸作用消耗了氧气。 2 带火星的木条复燃 ——结论：植物的光合作用制造了氧气 3、 “澄清的石灰水变浑浊 ”——结论：植物或种子的呼吸作用产生了二氧化碳。 4、种子萌发的外界条件有三个，一定要有定语 —— 一定的水分、充足的空气、适宜的温度。萌发时营养物质来自 —— 子叶或胚乳（双子叶植物：子叶；单子叶植物 —— 主要包含粮食作物：胚乳） 。 5、从平原到高原产生高原反应的原因是： （红细胞数目少）。因此，人体要产生的相对性的适应是：在经过一段时间后，红细胞的数目（或血红蛋白的量）会 增加。回到平原后一段时间后再回到原来的数量。 6、越晚近的地层中， 形成化石的生物越 （高等）、越（复杂），（陆生生物）越多。 7、储存粮食和蔬菜水果，是为了获得（有机物） ，因此要尽量（降低呼吸作用） ，（减少有机物的消耗） 。储存粮食要求（低温、干燥） ，储存蔬果要求（低温、降低氧气的量、增加二氧化碳浓度或氮气浓度） 。 8、肠液和胰液中含有多种消化酶，可以消化需要消化的所有物质（淀粉、麦芽糖、蛋白质、多肽、脂肪等） 。 9、医生在检测某人血浆、原尿、尿液三种液体时，若某物质只有血浆中有，该物质是（蛋白质）；若某物质在血浆和原尿中都有且含量相同，而尿液中没有， 初中生物重点知识 知识点一： 1、炎热的夏天，绿色植物在一天中光照最强的时间段气孔是关闭的， 目的是（降低蒸腾作用），防止水分过快散失，但是同时造成的后果是（光合作用减弱） 。2、自然界中碳循环的过程是：大气中的（二氧化碳）通过（光合作用）变成植 物体内的（有机物），然后通过（捕食关系）通过（食物链）进入动物体内，各种生物通过（呼吸作用） ，以及死亡后的遗体，通过（细菌、真菌）的分解作用将该物质分解，形成（二氧化碳）重新回到大气中。 3、蒸腾作用对植物自身的意义：（A 降低植物表面的温度、 B 促进根对水的吸收、 促进植物对水喝无机盐的运输） 4、促进植物开花结果的需要多施含（磷）丰富的肥料。 5、保护易感者的措施（ A 接种疫苗、 B 锻炼身体、 C 远离传染源）。 6、观察动物细胞时，载玻片的中央需要滴（ 0.9% 的生理盐水），目的是（保持细胞的正常形态）。若滴加清水，则会出现（吸水胀破） 。观察植物细胞时载玻片中央应滴加（清水），细胞不会涨破，反而会保持饱满的形态，这与（细胞壁）这一结构有关。 7、萝卜空心的原因是（细胞呼吸作用将有机物分解了） 。 8、酵母菌发酵产生酒精的条件是 （有机物、水、适宜的温度、无氧）,产物有（酒精和二氧化碳）。 9、乳酸细菌发酵的条件是（有机物、水、适宜的温度、无氧） ，但产物只有（乳酸）。 10、在培养液中分别培养酵母菌和藻类植物， 放在有光的地方。一段时间后发现：藻类生长旺盛，酵母菌却死了，原因是：有机物缺少。 （分析：培养液中有机物的量是有限的，当培养液中的有机物缺少，不足酵母菌继续生长和繁殖利用时， 酵母菌就死了。而在光下，藻类植物可以进行光合作用制