一年级下册语文教案5三个小伙伴(第1课时)苏教版.docx

《三个小伙伴》第一课时 教学设计 教学目标： 1、复习巩固汉语拼音，学会本课 8 个生字，两条绿线内的 9 个字只识不写。理解由生字组 成的词语。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、初步理解课文内容，知道故事大概内容。 教学重难点： 1、生字的掌握与书写。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备： 多媒体课件 、生字卡片 教学过程： 一、教学生字，导入课题 1、小朋友们，这两个字谁愿意来读一读 ?（出示 “伙伴 ”） 2、谁想来拼读一下这个词语？在黑板上板书 ——“伙伴 ” 那你理解这个词语吗？（伙伴：同伴、好朋友） 4、小朋友们都说的很好， 这个伙伴就是好朋友的意思， 今天我们就来学习第 5 课（板书） ，谁来把课题读一读？ 5、 “伙伴 ”的“伙”字是我们本课的生字呢，我们把它送到田字格中去，书写的时候要注意些什么？ 二、整体感知课文，读准字词句。 1、下面请小朋友打开语文书，大声地朗读课文，要求读准字音，读通句子。 检查字词 2、老师把一些生字宝宝从课文中拉了出来，你能准确地读好它们吗？ （1）出示生字卡片 2）光会读生字还不行，还要会读词语呢，你能把这些词语读好吗？指生领读。去掉拼音你还认识它们吗？ 3、生字词掌握地真好，下面我们把这些字词再回到课文当中去。 小组合作学习： 和组里的同学合作读一读课文， 并找一找， 这三个小伙伴分别是谁？它们去干什么的？（小朋友朗读课文，同时出示课文插图。） 4、这三个小伙伴是谁？你知道了吗？指生说，同时出示生字卡片，让学生读词语。 5、你知道它们要去干什么吗？课文当中有这么一幅图，看了之后你就明白了。 课文当中也有这么一段话，你找到了吗？ （1） “一同 ”，你能换一个词说说吗？（ “一起 ”） 请你把这个词放到句子中去读一读，句子的意思变了吗？（不变） （2）原来，这两个词的意思是一样的，他们是近义词，一起读一读： “一同、一起、 ”。再 把课文原句响亮地读一读。 （3）那你能用 “一同 ”来说说你和你的小伙伴做的事吗？ （课件上要出示句式） 教学 “和 ”和 “同 ”。 6、你们知道吗？每年 3 月 12 日是植树节，你和你的小伙伴们可以一同去植树。那想想看，如果你们一起去植树了，需要什么工具呢？ 你们说的真好， 我们再来看看这幅上山栽树图， 看看小伙伴们上山栽树还缺少点什么？ 课文当中也写出来了，下面请小朋友拿起铅笔和直尺，把他们缺少的东西用笔画出来！ 出示：没有锄头挖树坑怎么办？ 没有箩筐运肥料怎么办？ 没有水桶浇水怎么办？ （这里要求读好问句，读出疑问的语气） 小朋友们， 你们发现了没， 这三句话有什么相同的地方吗？用一句话说说三个小伙伴遇到了哪三个问题？ 没有（ ）、（ ）和（ ）怎么办？ 是的呀，缺少了工具，怎么办呢？小伙伴们有办法吗？谁知道。 说的真好，那到课文当中把句子找出来吧 出示：不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。 不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。 不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。 这分别是谁说的？ 7、那这些分别有什么作用呢，我们到下节课的时候再来学习。 三、书写生字。 今天我们一共学习了三个生字，你能把这四个生字写好么？先在书上描红，再在习字册上写好。