四年级下册语文教学设计语文园地四习作指导课：家乡的变化.docx

《家乡的变化 》习作指导教学设计 主备教师：吴文娇 辅备教师： 备课时间： 教学目标： 1、抓住家乡变化最大、 印象最深的一两个方面， 按一定的顺序、 有重点地叙述， 语句通顺，内容具体。 2、感受家乡的巨大变化，培养热爱家乡的情怀。 教学重、难点：抓住家乡的变化，将变化写具体。 教学准备：多媒体课件 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 1、谈话：由谈自己的变化，引出本次习作的内容。 2、板书课题：家乡的变化。 二、审题立意，明确方向 。 展示几组家乡过去和现在面貌图，通过对比，你发现有什么变化？ 1、住房的变化 2 、出行的变化：（ 1）交通工具的变化 (2) 道路的变化 3、环境的变化 4、其他方面的变化?? 三、指导选材 1、选择自己了解家乡印象最深的、熟悉的方面。 2、写变化并不需要面面俱到，我们可以从家乡的变化中选取微小的一两个方面 的典型事例来表现出家乡的巨变，这就是我们常说的以小见大。 3、进行有效选材：静心思考，想想你准备从哪一方面进行描写，原因是什么， 想突出它的什么？ 四、指导行文结构思路。 1、指导写开头和结尾 : （ 1）指导学生说说开头部分想怎样写？（点题——变化大） 2）指导学生将结尾写好。（小组讨论，可写新农村变化那么大，写出自己的内心感受，也可写出期待） 3）分别展示范文开头和结尾部分。 2、指导写文章主要内容： 1）选择典型变化（ 1 至 2 个方面） 2）运用 “对比法 ”方法来写家乡的变化。（过去——现在） 3、指导写过渡段或过度句。 1）利用写过渡段或句既总结上文，又引出下文，这样写出来的文章让人一目了然了。 2）展示范文过渡段 . 五、范文引路，渗透技巧 出示完整的范文，让学生赏读。 六、拟定提纲，构思成文 1、开头：点题——变化大 2、过去：景物（简要） 衔接：过渡句或过渡段 现在：景物（具体） 3、结尾：感受或期待 七、课堂小练笔：分组、分部写家乡的变化。 八、课堂小结：同学们不但要学会写作文，更要学会欣赏作文，评改作文，只有 这样，我们的作文就会像我们的家乡一样越变越好。 九、课外作业：完成本次习作。 十：板书设计： 家乡的变化 开头：点题——变化大 过去（略写） 变化：（房子、路、环境??） 对 比 结尾：感受或期待 现在（祥写） 建议：