五年级下册语文教案23小英雄雨来▎冀教版.docx

《小英雄雨来》教学设计 石家庄市 合作路小学 赵素惠 教学目标： 认识本课生字、理解晋察冀边区、苇絮、泥鳅、门槛、推推搡搡、劫难、趔趄等词语。 了解雨来为掩护革命干部和和日本鬼子英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、机智勇敢的思想品德。 理解 “有志不在年高 ”等句子的意思。 能给课文每个部份加小标题。 观点重点： 通过阅读体会雨来机智勇敢的品质。 掌握课文主要内容。教学时间：一课时 教学准备：收集有关 “中国抗日战争 ”的资料。 教学过程： 一、 引题导入新课 1、 导语：抗日战争时期， 晋察冀北部的芦花村有一个十 二岁的小英雄。 他被迫给敌人带路， 却把鬼子带进了 我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和 其他的孩子们一起站岗放哨， 送鸡毛信， 配合八路军 与鬼子周旋??你们知道这位年仅十二岁的小英雄 是谁吗？ 板书：小英雄雨来 作者简介：管桦 (1922-2002) 原名鲍化普， 著名诗人、 作家。中国作家协会会员， 1922 年 1 月生于河北省 丰润县。 1940 年入华北联合大学文学系学习，曾做 过随军记者 ;1943 年调到冀东军区尖兵剧社从事文艺 创作 ;全国解放后，在中央音乐学院和中央乐团从事 歌词创作 ;1963 年调入北京市作家协会任驻会作家。 代表作《小英雄雨来》 (入选冀教版五年级下册、长 春版六年级上册、 北师大版六年级上册， 人教版四年 级下册课文、语文 S 版五年级上册 )，长篇小说管桦 《将军河》等，由他作词的儿童歌曲《听妈妈讲过去 的事情》、《我们的田野》 、《快乐的节日》等，传唱至 今。雨来是抗日战争年代冀东少年儿童的一个缩影， 这其中也包括小说作者管桦本人在内。 管桦从小就和 村里的儿童一起站岗放哨， 给八路军送鸡毛信， 上树 了望，捕捉敌情。 1940 年，他离家奔赴抗日战场， 长年转战南北。 他参军以后， 童年时代的情景常常浮 现眼前。于是，他创作了以雨来为主人公的小说《小 英雄雨来》，发表在《晋察冀日报》上 抗日儿童团： 1937 年至 1945 年，抗日根据地在抗战中成立的儿童组织。它的主要任务是学习、 生产，同时也担负着 “宣传抗日 ”“侦察敌情捉汉奸 ”“站岗放哨送书信 ”等任务。它的成 立不仅给孩子的生活带去了乐趣和希望，同时也壮大了抗日 队伍的力量。儿童团开张了“五不运动” ：不给敌人带路，不给敌人送信，不吃敌人的糖，不念敌人的书，不告诉敌人藏粮的地方 二、 初读课文，自学字、词，了解内容。 三、 细读课文说说课文主要讲了那些事？给每件事加上小标题。 第一部份：游泳身手高 第二部份：雨来上夜校 第三部份：掩护交通员 第四部份：跟鬼子斗争 第五部份：跳河潜逃 第六部份：雨来没有死 四、老师点拔，突破难点。 品味芦花村两处景色描写 品味第四部分 鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？从哪些地方能看出来。 鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了，雨来说他什么也 没看见（哄骗 ） 鬼子给雨来吃好吃的糖块，可是雨来不要（利诱  ） 鬼子给雨来金戒子，可是雨来不要（利诱  ） 无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来，并把雨来拉出去准备枪毙 （ 威胁 毒打 ） 你认为那几部份最能体现雨来是个小英雄？ “雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去 ”（不要以为雨来怕敌人、实际上是为了引开敌人维护交通员充沛表示 了雨来的机智） “一滴一滴的血下来， 溅在课本那几行字上 ”鲜血滴在 “我们是中国人， 我们爱自身的祖国 ”这几行字上， 体现了雨来为了祖国，为了维护交通员，宁肯流血牺牲也决不屈服的革命意志。 “我们是中国人， 我们爱自己的祖国”这句话在课文中一共出现几次，分别是在什么情况下出现的，作者为什么要多次强调这句话？ 这句话在文中反复出现三次，即加强了小说的回环往复，使文章主题更鲜明，又真实地反映雨来的性格形成和发展的过程。 学了这篇课文，你认为雨来是个怎样的孩子。 （机智勇敢热爱祖国） 理解六部分内容之间的关系，为学习简要复述做准备。 正因为第 1 部分向我们介绍了雨来游泳本领特别好，才为后文他能从鬼子的枪口下巧妙逃脱作了铺垫。 正因为第 2 部分写了雨来在夜校受到了良好的教育，懂得了中国人应该热爱自己的祖国，所以在侵略自己国家的鬼子面前，他能表现得非常英勇。 雨来掩护交通员并且机智的与敌人周旋。 5、 6 部分是事情的结果。五、 总结 六、 板书： 游泳本领高 上夜校读书 掩护李大叔 机智勇敢 小英雄雨来 勇斗鬼子 热爱祖国 跳河潜逃 脱险得胜 七、 作业： 把小英雄雨来的故事讲给别人听。 请同学继续搜集一些感人的抗日小英雄的故事。