一年级下册语文教学设计-识字4拍手歌.docx

（ 语文 ）学科教学设计 教师：王晓冉 上课地点： 1.2 上课时间： 课题内容（主题 +核心知识）： 拍手歌 第二课时 基础目标 1、会认“拍、靠、蚕、插、根、棍、把、掰、苞、鸣、闯、匹”这 12 个字，会写“拍、 合、豆、谷、蚕、匹”这 6 个生字。 教 2、正确熟练地朗读儿歌。 学 B 核心目标 目 1、会认“拍、靠、蚕、插、根、棍、把、掰、苞、鸣、闯、匹”这 12 个字，会写“拍、 标 合、豆、谷、蚕、匹”这 6 个生字。 2、正确熟练地朗读儿歌。 C延展目标 了解汉字的造字法，体会汉字的魅力。 教学重点 : 会认会写生字生词，熟读儿歌 教学难点： 了解汉字的造字法。 教学板块 （达成目标 +所用时间） 学生学习清单 设计意图 一、 导学板块（目标 ：5 分钟 ） ( 一) 巩固全文 积极参与，用各种形 复习巩固 1、学生齐读儿歌 式读儿歌。 2、拍手读儿歌 二、新授板块（目标： 15 分钟） （一）再读儿歌，体会汉字的造字法。 再读儿歌 体会汉字的 造字法。 （二）识字，巩固生字 1、抽读生字 1 2、开火车，用生字进行扩词或说话 大声朗读生字 3、认识由文中生字组成的词语。 每个扩词两个 通过朗读、 扩词和造句 跟老师读词语 来识字。 （三）仿编儿歌 把自己编的儿歌读给 大家听。 练习 正确 三、练习拓展板块（目标 : 10 分钟） 注意笔画、笔顺，注意书 书写。 写姿势。 1、做课后题，练习三，描红 2、你还知道哪些汉字属于会意字呢？ 说说其他的会意字。 四、总结板块（ 5 分钟） +木=休 天+虫=蚕 一+门=闩 竹 +毛 =笔 手 +手 + 分 =掰 合+手=拿 口+鸟=鸣 马+门 =闯 板书设计 作业设计（ ABC层）： 拍手歌 人 +木=休 天+虫=蚕 一+门=闩 竹 +毛 =笔 手 +手 + 回家后教家人玩这个游戏 分 =掰 合+手=拿 口+鸟=鸣 马+门 =闯 一句话反思： 仿编儿歌，很适合本单元的学习。既增加了识字量，又活跃了课堂达到了识字的目的。 2