读书人是幸教材福人ppt教案.ppt

词语解释 好读书时不好读书 好读书时不好读书 《我要读书》----希望工程的标志 〈大眼睛〉苏明娟，贫困山区的失学儿童 读书人是幸福人 谢 冕 关于读书的名言 ●读过一本好书，像交了一个益友。 ——臧克家 ●书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。 ——高尔基 ●生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 ——莎士比亚 ●读书在于造成完全的人格。 ——培根 ●三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿 ●和书籍生活在一起，永远不会叹气。 ——罗曼·罗兰 ●性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。--世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。 ——蒲松龄：《阿宝》 关于读书的名言 ●好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 ——陶渊明：《五柳先生传》 ●读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫：《杜工部集》 ●书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。 ——苏轼：《东坡文集事略》 关于读书的名言 ●读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？ ——朱熹：《训学斋规》 ●业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 ●学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 ●知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子 ? 关于读书的名言 浩瀚： 加惠： 陶冶： 上溯： 睿智： 往哲先贤： 广大；繁多。 施惠，给与好处。惠，给予或受到的好处、恩惠。 比喻给人的思想、性格以有益的影响。 往上推求或回想。 英明有远见。 睿，看得深远。 历代贤明、智慧之士。 哲，有智慧；贤，有德行和才能。 作者简介 　　谢冕，1932年1月6日生，福建省福州市人。曾用笔名谢鱼梁。　　　 　　1955年考入北京大学中国语言文学系，1960年毕业留校任教至今。现为北京大学教授、博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所所长。 　　谢冕1948年开始文学创作，著有学术专著《湖岸诗评》、《共和国的星光笔集《世纪留言》等十余种，以及散文随》、《永远的校园》、《流向远方的水》、《心中风景》等。 快速阅读，整体感知 1．本文属于议论文，文章的中心论点是什么？ 2．为了全面充分地论证中心论点，作者提出了　哪些分论点？ (2---4自然段中心句) 3．文章采用了怎样的论证结构？ 读书人是幸福人 进入不同时空、诸多 他人的世界 受到精神的感化与陶冶 具有崇高追求、高尚情趣 　读书人是幸福人 客观 主　　　观 分论点 归结 总 分 总 精读1—2自然段 一、全体学生朗读课文第1、2自然段 2.请结合自己的阅读经历谈谈你对这些语句的理解。 1. 找出作者关于“为什么读书人是幸福人”的语句。 (1)读书人拥有两个世界 现实世界 （人人都有） 更丰富的世界 （读书人独有） 不仅多识草木虫鱼, 而且可以上溯远古，下及未来, 饱览存在与不存在的奇风异俗。 (2)阅读能进入不同时空的他人世界 这部分作者例举了哪些实例？ 具体事例：《论语》　《史记》　《正气歌》 　　　　　　马克思　　鲁　迅　　列夫·托尔斯泰　 　　　　　　歌　德　　拜　伦 表达方式：夹叙夹议 精读3自然段 小组朗读第4自然段 好书：使人向往高尚、厌恶暴力、同情弱者 （引用） 笛卡儿：读书使人向善、使人情趣高雅、趋避凡俗 书有好书和坏书。那么，好书和坏书给人什么影响? 请寻找并读出“读书使人向善”的句子。 坏书：宣扬暴力等 （引用） 雨果：读书使人避恶。 体会含义 （1）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。（笛卡儿） 总结：一本好书，能给人以人格上的影响，使人向善。 （2）各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛被烤在火上一样渐渐熔化。（雨果） 总结：好的书籍，能提高人的认识，提高人判断是非的能力。 （3）这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。 总结：阅读可以使人获得自身经历、经验之外的无限多的知识。 （5） 本段中心句： 最后一段“所以，我说，读书人是幸福人。”独句成段，点名主题。 列夫· 托尔斯泰 司马迁 《史记》 文天祥 《正气歌》 《论语》 孔子弟子及其再传弟子所编 歌德 拜伦 《唐 璜》、《哈洛尔德公子旅行记》 连连看 《战争与和平》、《复活》、《安娜·卡列尼娜》 《浮士德》、《少年维特之烦恼》 品味语言 排比： “人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，……拜