一年级上册语文教案-日月水火人教部编版.docx

课 题  4、日月水火  课时安排  2 主备人  薛秀芳  审批人 孟令军  备课方式  集体备课 【教学目标】 1. 学会 4 个生字，认识 2 种笔画，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。 注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。 借助拼音正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。 【教学重点】： 正确掌握 4 个生字的音、 形、义，能正确书写 “禾” 和“火”两个字。 【教学难点】认识本课 8 个生字，会写其中的 4 个，重点写好“横折钩”和 “捺” 两种笔划。 【教学准备】 生字卡片 相关课件 第一课时 . 导入新课 [ 来源 :%z~zstep.*c@om] 同学们请看这幅书法作品， 你认识这个大字吗？它是什么字？你是怎么认识 的？它像什么？课件演示汉字“马”的演化过程。明确：这是象形文字。这种字 的形状和实物非常的相似。今天我们就来学习几个由象形文字演化而来的汉字。 . 认读生字 出示太阳和象形字“日” ，引导学生观察表达：太阳像什么？说一说其中的相似之处。形状圆圆。出示汉字“日” 。了解汉字“日”就是用由象形字“日”演化而来的。由象形文字演变成了方块汉字。 出示月亮和象形字“月” ，引导学生观察表达：这是个什么形状的月亮？可以使用比喻句， 来说说。说一说其中的相似之处。 出示汉字 “月”。了解汉字 “月”就是用由象形字“月”演化而来的。 出示河流和象形字“水” ，引导学生观察表达，讲解：古时候，水就是河流的意思，后来也指水流和一切的水。说一说其中的相似之处。出示汉字“水” 。了解汉字“水”就是用由象形字“水”演化而来的。 出示火和象形字“火” ，引导学生观察表达，说一说其中的相似之处。上面的“点”和 “撇”表示火焰，下面的人表示木柴， 出示汉字 “火”。了解汉字 “火”就是用由象形字“火”演化而来的。明白二者的形似。 出示山和象形字“山” ，引导学生观察表达，说一说其中的相似之处。出示金文和甲骨文中的 “山” 字，说一说其中的异同。 出示汉字 “山”。了解汉字 “山”就是用由象形字“山”演化而来的。 6、出示石头和象形字“石” ，引导学生观察表达，说一说其中的相似之处。出示 汉字“石”。了解汉字“石”就是用由象形字“日”演化而来的。 出示田野和象形字“田” ，引导学生观察田野的形状，表达象形字“田”和田地的相似之处。出示汉字“田” 。了解汉字“田”就是用由象形字“田”演化而来的。 出示田野和象形字“禾” ，引导学生观察禾苗的形状，表达象形字“禾”和禾苗的相似之处。可以指出哪里是禾苗的果实哪里是禾苗的果实。 出示汉字“田”。了解汉字“禾”就是用由象形字“禾”演化而来的。 出示汉字的象形文字， 学生根据观察认读。 出示图片， 把象形文字与图片内容连线。 三 . 认读汉字 再次认读象形文字“日月水火山石田禾” 。出示对应的汉字。学生认读。开火车读。 给汉字组词。开火车组词。 . 学写汉字 认读四个汉字。 课件展示笔顺。依次讲解笔顺写法。重点写好“横折钩、捺、点”几个笔 画。 教师范书，要求学生写的方正美观。学生临写。 . 拓展延伸 课本观察汉字与图片， 说一说这些汉字的特点。 文字跟事物非常相似。 感觉汉字像画画。 了解象形字。象形文字是华夏民族智慧的结晶， 是老祖宗们从原始的描摹事物的记录方式的一种传承， 是世界上最早的文字， 也是最形象， 演变至今保存 最完好的一种汉字字体。 根据象形字的特点猜一猜汉字的意思。出示课后题图片，进行连线。 第一个汉字是什么？兔。说一说你猜对的原因，你是根据什么猜中的？ 第二课时 【教学目标】：认识笔画“捺”“点”，知道笔顺规则 “先横后竖”“先撇后捺” ，继续学习在田字格上写字， 正确书写“日”等 4 个生字，注意笔画在田字格位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。 一、复习 认读八个生字。 复习田字格，诵读《田字格拍手歌》。 1）导语：我们已经了解了能帮助我们把字写好， 写漂亮的好帮手——田字格。 PPT示田字格）谁能说说田字格表示各个方位的名称？指名说，边说边用 PPT 示田字格各方位名称。 2）诵读《田字格拍手歌》 田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、右上格，左下格、右下格， 横中线、竖中线，各个方位记心间。 指名说说“横、竖、横折、撇、弯钩”的书写要领，并用手指在书桌上按要领书写。 以“三”和“目”字为例，分别指名说说“从上到下”和“先外后里再封口”的笔顺要 教学过程： 导语：刚才，我看了一下很多同学们描的笔顺真好 ! 要想写好每个字，光能按笔顺描下来是不够的， 还要认真观察每笔在田格中的位置， 这样才能把字写得更好。 请大家先认真观察 4 个字的每一笔在田格中的位置， 然后独立写一个。 ( 书上田格中的字 )