四年级下册语文教学设计-12.1七子之歌｜北师大版.docx

《 七子之歌 》课堂教学设计 年 级 四年级 学 科 语文 课 型 新授 学习内容 七子之歌 主备人 姚晓琴 1．会写文中 8 个字，联系上下文或利用工具书理解“襁褓、凤阙、狞 恶、氤氲”等词语的意思。 学习目标 2．借助背景知识和音像资料体会所表达的思想感情。 3．正确、流利、有感情地朗读诗歌；背诵诗歌。 让学生在诵读这首诗歌的过程中，体会诗人热爱祖国、渴盼统一的强烈情 学习重点 感。 让学生在诵读这首诗歌的过程中，了解历史，体会激荡在诗行间的热爱祖 学习难点 国、渴盼统一的强烈情感，激发学生强烈的爱国情感。 学习准备 课时安排  课件 两课时 集体备课 复备课 第一课时 一、创设情境，谈话导课 1、放音乐《七子之歌·澳门》会唱的 同学可以跟着小声唱。 2、课件出示有关闻一多先生的图片、 教 生平及其创作。 学 活  3、教师板书：七子之歌 让学生读课题并讲解题目中的“七 动 子”指什么？在中国地图上找出来。 二、学标展示 三、探究新知 1、学习《七子之歌 --- 澳门》 ．学生放开声音读诗歌，要求读准字音，读通句子。 ．用自己喜欢的方式读；同座互读 互查。 (3). 重点读准以下字音。 襁褓 掳去 梦寐不忘 乳名 灵魂 依然 出示重点词的解释 2、自学质疑 这首诗中能体会到什么？（澳门离开 母亲的太久了，渴望回归的强烈感情）从 哪体会到的？（板书：太久了梦寐不忘我 要回来） 太久了？有多久？（三百年）在这三 教 百年里，他们抢去的是我的肉体，但抢不 学 去的是什么？（我的灵魂、我那颗中国 活 心）梦寐不忘。（睡觉做梦都不忘记）多少 动 年来我梦寐不忘自己的生母。同学们请你 们想想，当你们离开自己的妈妈一天、十 天、一个月，甚至更长的时间，你会怎 样？三百年这是一段多长的时间，这又是 一种多深的母子情啊？ 欣赏图片，感受母爱 多媒体出示一组关于母爱的图片，学 生谈感受。 3、互动探究 1）结合资料师生交流澳门被殖民的历史，体会儿女离开母亲“太久”的情感。 2）指导学生朗读全诗。重点指导朗读“母亲，我要回来，母亲！ ”体会这是一个孩子从心底发出的呐喊。 四、小结 香港、澳门、台湾等地离开祖国，就好像失去母亲多年的子女一样，他们多么 渴望回归祖国母亲的怀抱呀！特别是每首 诗歌中的那句“母亲，我要回来，母 亲！”，写出了祖国的“孩子”想回到祖国 怀抱的强烈渴望！ 五、布置作业。 书写所学重点词语 2．学唱《七子之歌·澳门》 。 板书设计： 七子之歌 三百年 太久了梦寐不忘我要回来→思念母亲 盼回归 母亲，我要回来，母亲！ 第二课时 一、复习巩固 二、学习《香港》，体会情感 1、师生交流香港被殖民的历史。 2、学生自由读诗歌，认识并理解词 语：凤阙 狞恶 啖 脂膏 3、理解“凤阙”一词的意思。 “凤 阙”指女王的住所。把祖国比作女王，祖 国的地位何等的尊贵。为了祖国母亲的安 宁，“我”甘愿做你阶前的黄豹，彻夜不 眠，为你守护。 ( 力求读得沉稳，表现出黄 豹的尽忠尽职。 ) 4、指名读“母亲呀，我哭泣号啕，呼 你不应。” 教师：不是母 亲不答 应呀，母亲贫 穷，母亲落后，母亲没有能力救你回来， 只能眼睁睁地看着你遭受蹂躏与践踏。 齐读：“母亲，我要回来，母亲！ ” 三、拓展升华 1、出示香港、澳门回归时的图片，讲 解，激发学生体会孩子回归母亲怀抱的欣 喜、激动之情 假如闻一多先生在天有灵，他看到了 香港、澳门的回归，会有怎样的心情，会 说些什么呢？同桌讨论，试着写出来。 四、结束语： 多媒体展示一组汶川大地震中抗震救 灾的图片。 教师讲解：有这么好的主席，有这么 好的总理，有这么好的人民，我们坚信， 在不久的将来，台湾一定会回到祖国母亲 的怀抱。 五、收获回味 板书设计： 澳门 国弱民受辱 列强任践踏 血脉相连不可分 思念母亲 （盼回归） 导 学 反 思