会计基础第教材二版教材.pdf

项目一 会计概述 学习目标 知识目标 1．了解会计的概念，理解会计的职能、特征； 2．理解会计基本假设，掌握会计基础； 3．了解会计目标，理解会计对象； 4．理解会计要素的含义与特征，掌握会计要素的确认条件与构成； 5．掌握常用的会计计量属性； 6．理解会计核算的内容与基本要求，掌握会计核算的方法； 7．了解会计信息的使用者；理解会计信息的质量要求。 能力目标 1．树立经济越发展，会计越重要的理念； 2．能准确把握会计核算的空间范围和时间范围，能运用会计核算的主要计量尺度； 3．能运用权责发生制判断当期的收入和费用； 4．能正确确定和区分会计对象的六大要素； 5．能熟练掌握会计核算的七种方法； 6．能结合实际领会会计信息质量要求。 案例导入 晓菲今年中考，选报了本市一所比较理想的财经类职业学校。晓菲的爸爸、妈妈对此也比 较满意，认为财经类职业学校大多为文科类专业，而女儿性格又比较文静，很适合上这所学校 学习技能。财经类职业学校开设会计、国际贸易、统计、市场营销、电子商务、财税等专业，经 过全家人的商议，决定为晓菲选报会计专业。可是晓菲对会计专业感到很陌生，不了解什么是会 计，会计有什么用途，学了会计将来能做什么。爸爸、妈妈对于会计也是一知半解，爸爸认为： “会计就是一项工作，为单位职工报销各种费用，然后记记账、算算账什么的。”而妈妈告诉晓菲： “会计就是一种职业，毕业后在单位当会计，就跟在学校当老师一样，只是职业不同而已。” 思考： （1 ）和晓菲一样，选择会计专业学习的你知道什么是会计吗？ （2 ）你了解会计的用途吗？知道自己学了会计之后将来能做什么吗？ 会计基础（第2 版） （3 ）晓菲的爸爸、妈妈对于会计的理解表述正确吗？ 分析：很显然，这些问题涉及会计的基本概念和基本知识，是每个选择学习会计专业的学 生都想知道的。那么，就让我们带着这些问题一起走进会计课程，在本项目中一起学习会计的 含义、会计的职能、会计的基本假设与会计基础、会计的对象与会计要素、会计核算的方法与 内容及会计信息的使用者与会计信息的质量要求等知识。 模块一 会计的含义 1.1 会计的概念 1.1.1 会计的概念 会计是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，核算和监督一个单位经济活动的一种经 济管理工作。 单位是国家机关、社会团体、公司、企业、事业单位和其他组织的统称。 会计已经成为现代企业一项重要的管理工作。企业的会计工作主要是通过一系列会计程 序，对企业的经济活动和财务收支进行核算和监督，反映企业财务状况、经营成果和现金流量， 反映企业管理层受托责任履行情况，为会计信息使用者提供决策有用的信息，并积极参与经营 管理决策，提高企业经济效益，促进市场经济健康、有序地发展。 1.1.2 会计的产生和发展 1．会计的产生 会计是人类社会生产发展到一定阶段的产物。在我国，会计有着悠久的历史，原始社 会末期就有了“结绳记事”和“刻契记数”等记录、计算的方法，这便是会计的萌芽阶段。从 会计的萌芽阶段发展到现代的复式记账，从生产的附带部分发展为有专门人员从事的特殊、独 立的职能。会计已经成为一项记录、计算和考核收支的单独工作，并逐渐产生了专门从事这一 工作的专职人员。 2 ．会计的发展 会计从命名和会计机构出现，发展到今天完整的科学体系，其间经历了一个漫长的历史过 程。会计的发展可划分为古代会计、近代会计和现代会计三个阶段。 （1 ）古代会计阶段 文明古国如中国、巴比伦、埃及、印度与希腊都曾留下了对会计活动的记载。在我国，据 史籍记载，早在西周时代就设有专门核算官方财赋收支的官职——司会，并对财物收支采取了 “月计岁会”的方法。在西汉还出现了名为“计簿”或“簿书”的账册，用以登记会计事项。 宋代官厅中形成了“四柱清册”，通过“旧管（期初结存）＋新收（本期收入）＝开除（本期 支出）＋实在（期末结存）”的平衡公式进行结账，结算本期财产物资增减变化及其结果。巴 比伦人精于组织管理，设置“专门记录官”。埃及首先出现了“内部控制思想”。印度与希腊出 现了铸币，并记录在账簿中。在这一阶段，主要涉及原始计量记