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我国早期教育机构现状及发展策略研究 摘要：本文针对我国早期教育机构发展面临的机遇与 挑战，结合国内外先进理念，从政府、家长、经营者和从业 人员四个角度进行分析，找出其症结所在。笔者从品牌、产 品、营销、人才和加盟方式几个方面提出改进建议，探索适 合自身发展的道路，制定了其在市场上的发展策略。希望通 过一系列分析研究能为我国早期教育机构的发展提供依据， 以促进早期教育事业健康快速地发展。 关键词：早期教育 现状 发展策略 1 早期教育机构发展现状 1.1 市场日趋壮大 随着我国经济的迅速发展， 以及我国 传统教育理念受到国外先进教育理论实践成功的影响。很多 家长们开始意识到， 3 岁之前是儿童智力与潜能发展的黄金 时间。因此早期教育具有巨大的市场需求和社会认可度。近 年来，随着居民的收入不断地提升，大多数家长们愿意选择 教育进行投资。由于现在大多数都是独生子女，这使得父母 更加注重孩子的素质教育，并对教育的投资也会相应地加 大，这无疑扩大了早教市场的份额。 1.2 产品存在不足 1.2.1 课程设置缺乏科学创新。多种品牌的早教机构另 家长眼花缭乱，课程更是让人难以抉择。各大早教中心纷纷 声称是从西方国家引进的早教课程，如蒙台梭利教育法，此 类广告十分醒目， “国际连锁”、“全球教育”等都是早教机 构对外宣传的重点。看似发展良好背后，盲目的推崇“拿来 主义”也让受过高等教育的父母头痛不已。大多数早教中心 直接将西方的课程拿来使用，根本没有考虑到这些在欧美国 家盛行的幼教理论对中国孩子是否适合。此外，儿童处在不 同的发育阶段，每个阶段都有不同的特点，早教机构能否科 学地、适时地调整课程，这对早教机构也是一大挑战。 1.2.2 收费高昂成行规。高昂的收费似乎已经成为早教 行业的行规，许多早教机构收费昂贵，单节课程价格都在一 百元以上，一套课程学费动辄上千元，更有甚者，学费上万 元，导致早教的费用甚至比幼儿园和大学的费用昂贵，这让 很多家长压力倍增。 1.2.3 工作人员素质不高导致产品服务不周全。产品服 务是指在以实物产品为基础的行业中，为了支持实物产品的 销售而向消费者提供的附加服务。在家长有意向让孩子进入 早教机构学习时，只需在网上留言或者电话咨询，早教机构 就会有相关人员及时与家长联系沟通，为宝宝订制个性化的 学习方案，介绍产品，报价，解答家长各种疑虑，促成交易 达成。 但是在后期的服务上，由于工作人员的素质不高，出现 了种种漏洞。首先是师资专业化程度低。在国外，特别是美 国和加拿大，早教阶段的教师任职资格是要求在学历和学术 方面达到和中小学教师水平，国家甚至更加重视早教老师的 任职资格。相比之下，中国相当一部分早教机构仅仅只是获 得了总部的授权，靠知名机构的招牌来吸引学生，任课的老 师基本上是幼师毕业的学生或有一点经验的人。其次，机构 内的从业人员素质普遍偏低。多数妈妈反映早教中心的从业 人员多数是年轻人，很质疑他们是否了解 0-3 岁的宝宝的生 理和心理特征，是否能将孩子照顾得无微不至。 1.2.4 急于拓展周边产品。我国多数早教企业仍处于起 步阶段，逐步迈向成长期，早教机构本身还不成熟，但由于 看中早教衍生产品的市场利润空间， 便开始拓展服装、 玩具、 婴儿用品等市场，盲目跟从那些自身体系相对完善的企业步 伐。 1.2.5 缺乏强势品牌。早教机构的品牌众多，令消费者 眼花缭乱。据笔者在无锡调查，早教品牌就超过十家。家长 在挑选早教中心时举棋不定，目前国内的早教机构众多，实 力参次不齐，且大多数机构都是仿照国外早教机构的教育理 念、课程， 缺乏本土特色， 各家平分秋色， 消费者很难抉择， 且多数家长会选择多个早教中心的课程。 2 早期教育机构发展问题的原因分析 早期教育机构自兴起以来，发展迅速，但在其发展过程 中存在的问题也不容小觑。针对国内早教机构中存在的问题 进行研究分析，找出症结所在，从而制定出相应的政策。 2.1