告别依赖 走向自立导学案.doc

年级：七年级 班级： 姓名 课题：告别依赖 走向自立 主备人：苏建平 审核人 课型：展示引领 备课时间： 授课时间： 导 学 流 程 一、明确目标： 要求：齐读目标，明确重点难点。 目标： 了解依赖的危害；知道自立的方法；初步形成自我管理的能力。 在学习过程中灵活运用比较、讨论等方式认识依赖的危害，主动掌握自立自主的方法。 自主树立正确的人生观，形成自立意识，增强责任意识。 重点：培养自立能力要多实践、多锻炼。 难点：自立与依赖、管束与自立的关系。 ? 二、自主学习 1、告别依赖，一个重要表现是 。 ?2、自己的事自己负责的前提是要 。 3、自立与自主的关系： 的前提是 ， 的表现是 。 4、培养自己的自立能力最基本的就是 。 5、依赖心理的危害：（1） 。 （2） 6、谈谈你如何告别依赖，走向自立？ 三、小组交流与合作探究： 1、阅读教材41页的情景材料，合作探究以下问题： （1）这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么她后来改正了？ （2）你认为自立自理的关键是什么？ 2、阅读教材41--42页的情景材料，合作探究以下问题： （1）假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束，你该如何安排自己的学习？ （2）假如父母因故外出一周，只有你一个人在家，你会怎样安排自己的生活？ 3、阅读教材43--44页的表格材料，合作探究以下问题： （1）在以上情景中，你能看出这名中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？ （2）培养自立能力最好的办法是什么？ 四、展示成果与汇报 要求：1、各小组分别到黑板展示本组的活动题，板演时写答案要点、关键词，必要时可标页。注意要语言简练，要点齐全。 2、给本组补充且答案正确的给本组同学加1分，其他组补充且答案正确给其他组加2分。 3、答案有创意的给小组加2分。 五、引领提升（巩固完善导学案） 1、老师在展示过程中强调本节课的重点，解答学生在学习和活动中的疑难问题。 ? 2、要求学生在展示过程中巩固完善导学案。 六、达标检测 1、我们面对生活中的各种事情，要成为真正自立的人，只有（　　）? A．告别师长，走向自我 B．挣脱家庭牢笼，独自闯天下 C．明确和勇于承担自己的责任 D．相互帮助，相互依靠? 2、要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就要在水中反复练习。这告诉我们(　　)? A．要培养自立能力，就要大胆地投身社会实践 B．自己的事情自己负责的前提是要做到自主 C．告别依赖，就要做到自己的事情自己负责 D．梨子的味道很好吃，游泳有利于身体健康 3、我们每个同学都有这样的体会，随着我们年龄的增长、自立能力的增强，我们日益强烈地希望能像成年人那样管理自己的生活。这表明（ ） A、我们的自立能力已经很强了 B、我们已经不需要家长和老师的帮助 C、我们还没有完全的自立能力 D、我们正经历“告别依赖，走向自立”的时期 4、《老子》中说“合抱生木，生于毫末；九层之台，始于垒土；千里之行，始于足下。” 这段话告诉我们培养和提高自立能力（ ） A.不用费太多太大的功夫 B.是一朝一夕的事，不必太重视 C. 要从点滴做起，逐步积累 D.要从大处着眼，不可从小处下手 5、相传，佛祖再传道途中因病去世，贴身弟子在他临终前请教道：“吾师圆寂后，吾辈将依靠什么生活？”佛祖笑道：“舍弃依赖之心。”这给我们的启示是（ ） ①只有舍弃依赖之心，才能成为生活的强者 ②有依赖之心不啻与放弃了生活的主动权③摆脱衣来伸手，饭来张口的生活，依靠自己的努力走向自立 ④ 依赖会滋长惰性，束缚手脚，最终泯灭自立自强的勇气和毅力 A、①②③ B、①②③④ C、①③④ D、②③ 6、有一天，猴子出来种树。他先种了桃树，公鸡看见了就对猴子说：“桃树五年才结果，种梨树四年就结果。”于是猴子挖出桃树种下了梨树；小狗看见了就对猴子说：“梨树四年才能结果，苹果树三年就能结果。”于是猴子又挖出梨树种下苹果树；狐狸看见了对猴子说：“苹果树三年才能结果，橘子树两年就能结果。”……春去秋来，猴子忙活了一年，结果什么树也没种出来。 这则寓言说明了什么？ 3.