人教版科学三年级下册各单元复习提纲.docx

科学三年级下册期末复习提纲 第一单元 : 植物的生长变化 1、植物在它们的生命过程中都要经历（ 出生、成长、繁殖、衰老） 直至（死亡）的过程。有些植物可以用（ 根、茎、叶） 繁殖后代，但我们熟悉绿色开花植物几乎都是从（ 种子）开始它们新的生命的。 2、不同种子的 形状、大小、颜色、种皮等各不相同。 3、播种的方法是 选种（饱满和没有受过损伤的）、 放土、下种、浇水。 播种植物时要注意：要挑选那些（ 饱满的、没有受过伤） 的种子；要将一块小瓦片放在花盆的出水处；种子放在深度 (约 1 厘米 )的小坑后再用土盖上；之后浇上适量水放温暖处；已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花，要浇就要要浇透。 4、种子萌发先长 根，再长茎和叶。根向下生长，生长速度 快每天约 5 毫米。 5、种子萌发时第一对“叶子”是 子叶，和以后长出的 叶子是不同的； 凤仙花的叶子都是 平展的，在植株上 交叉生长 ，是为了吸收更多的 阳光。 6、种子萌发的 条件是水分、温度和空气 。 植物生长发育 需要：阳光、土壤、适宜水分 、温度和空气等。 植物的生长需要（阳光、土壤、适宜的水分和温度 ）等 7、 实验研究植物根的作用： 一 选择一棵带根的植物装入有水的试管中 二 将植物的根浸泡在试管里的水中。 三 在水面上滴些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中，并在水面做好标记。 四 观察发现试管中的水减少了。 实验说明：植物的根有吸收水分的作用。 在做研究根的作用这个实验时， 在水面上滴些植物油， 是为了使试管中的水不会被蒸发到空气中。 根的作用实验：在水面 滴些植物油，减少水分的蒸发，并在水面处做好观察水慢慢减少的 标记。结论 是：根有吸收水分的作用 。 根能够吸收 土壤中 的水分和矿物质，还能将植物 固定在土壤中。 8、植物的叶子和幼小的植物的茎大部分是（ 绿）色的。 绿叶是植物的“食品加工厂”，叶子能为植物提供“食物”—— 养料。 植物的养料能满足植物的生长需要。 这些养料是由植物 绿色的叶依靠阳光提供的能量 ，利用二氧化碳 和水制成的。 1771 年英国科学家（ 普里斯特利 ）发现了绿色植物可以更新空气，后来实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。 绿叶可以制造植物生长需要的养料， 光合作用是绿叶依靠阳光提供的能量， 利用二氧化碳和水制造养料，释放出氧气。 （碳 +水→氧气 +养料） 9、茎有运输水分、养料和支撑植物 的作用，茎内有许多 小管子，水从下向上运输，养料从上向下运输； 植物的 (茎能从下向上 )将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；（ 从上到下将绿 叶制造的养料 ）运输到植物体的各个部分。 茎初期生长 较快，中期生长 最快，后期较慢，最后几乎 停滞不前 。 10，花凋谢后会 结果 。花包括 花萼、花瓣、花蕊 ( 雄蕊 , 雌蕊 ) 等部分。果实是由花的一部分 ( 授粉后的雌蕊 ) 发育而成的。 果实中有种子 。 11、凤仙花 由根、茎、叶、花、果实、种子等器官组成 ，果实呈纺锤形，颜色由绿色变成黄褐色；种子是球形的，呈黑褐色 。 凤仙花能结出 二十多个果实 ，每个果实有 十七八粒种子 。凤仙花的果实是椭圆形，开始绿色后变成黄色，外面有白色小毛。 凤仙花的主要生长过程： 种子→ 发芽→ 生长→ 出现花蕾→开花→ 果实成熟 这几个阶段。 凤仙花生长到一定阶段会出现 花与果实同株 的现象 我学会了用 （测量 、 记录、画折线图 ）等方法来观察一株植物的生长。。 12、植物要经历 种子萌发 、幼苗生长 、开花结果 和枯萎死亡 等生命周期 。 13、任何植物的 茎上都有“节” ，节在有些植物上很明显，有些不明显。 叶子是长在节上的 14、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长，叫 (直立茎 )； 牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长，这样的茎叫 (缠绕茎 )； 葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长，这样的茎叫 (攀缘茎 )； 红薯的茎平卧在地面蔓延生长，这样的茎叫 (匍匐茎 )。 15、三个密闭透明的玻璃钟罩内放入一些生物： 一号钟罩内是一盆 不缺水的绿叶植物 。观察 结果：植物不久死了，分析原因：里面没有供植 物生长所需的二氧化碳 。 二号钟罩内是提供了 充足食物和水 的小老鼠 。观察 结果：小老鼠不久也 死了，分析原因：里面没有供小老鼠呼吸所需的氧气 。 三号钟罩内是一盆 不缺水的绿叶植物 和有充足食物 、水的小老鼠。 观察结果：小老鼠和植物 都生活的很好 ，分析原因：植物为小老鼠 提供呼吸的氧气 ，小老鼠能为植物 提供生长的二氧化碳 。 16、怎样看到种子的变化过程？ 在透明玻璃杯的内侧垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。 把种子放在杯壁和纸中间。 往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。 17、 怎样证明水在植物体内是如何被运输的。 一、 取一段