《心理学》教材经典.doc

目　录 TOC \o 1-3 \h \z \u 第1章　心理学概述 2 第1节　心理学的研究对象和意义 2 第2节　心理的实质 5 第3节　心理学的产生与发展 8 第2章　注意 10 第1节　注意概述 10 第2节　注意的分类和规律 11 第3节　注意的品质 12 第4节　中小学生注意的特点及培养 14 第3章　感觉与知觉 15 第1节　感知觉的一般概述 15 第2节　感觉的基本规律 18 第3节　知觉的基本特征 20 第4节　中小学生感知的特点与教学 21 第4章　记忆 21 第1节　记忆的概述 21 第2节　记忆的过程 25 第3节　遗忘 27 第5章　思维和想象 29 第1节　思维概述 29 第2节　思维的过程和品质 31 第3节　想象 35 第4节　学生的思维特点与教育 37 第6章　情感 38 第1节　情感概述 38 第2节　情感的分类 42 第3节　情感的应用和调控 45 第4节　中小学生情感的特点及培养 45 第7章　意志 46 第1节　意志概述 46 第2节　意志行动的心理分析 47 第3节　意志的品质 49 第4节　中小学生意志的特点及培养 50 第8章　个性和个性倾向性 51 第1节　个性的概述 51 第2节　需要、动机和兴趣 55 第9章　个性心理特征 62 第1节　能力 62 第2节　性格 68 第3节　气质 75 第10章　学习心理（上） 80 第1节　学习的概述 80 第2节　学习的分类 84 第3节　学习动机 85 第11章　学习心理（下） 86 第1节　概念学习 86 第2节　问题解决与创造性 87 第3节　学习的迁移 89 第12章　品德心理 93 第1节　品德概述 93 第2节　品德形成过程分析 94 第3节　学生不良品德的矫正 96 第13章　学校心理健康及指导 97 第1节　学校心理健康指导概述 97 第2节　学生的心理障碍 98 第3节　学生心理健康指导 99 第一章 心理学概述 第一节 心理学的研究对象和意义 一、心理学的研究对象　　(一)心理学是研究心理现象及其规律的科学　　任何一门科学都有其特定的研究对象和探索的领域，心理学研究的对象是人的心理现象。 人们在生活实践中与周围环境、事物相互作用，必然有这样或那样的主观活动和行为表现。这就是人的心理现象，简称为心理。　　(二)心理现象及其结构　　心理是动物和人共有的生活、生存的精神现象。动物的心理比较简单、低级，受本能(维持、延续生命和防御)需要所支配；而人在这些心理基础上，又产生了精神需要、社会意识、情感、意志等高级的心理现象，并且还产生了语言。所以人和动物的心理活动有着本质的区别，即人有意识，有自觉能动性。现代心理学的一种流行观点是把人的心理现象看做一个复杂的系统，对心理系统的描述可以有不同的角度。据此，有些人把心理现象划分为意识现象和无意识现象；有些人把人心理现象划分为心理事实和心理规律。我们采取的做法，是把心理现象划分为心理过程、个性心理和心理状态三大范畴。 　　心理现象包括心理过程和个性心理两大方面。心理过程和个性心理是人的心理活动的基本形式，也是人的心理表现的重要方面。心理过程体现了人的心理活动的共性一面，个性心理体现了个性一面。 心理过程　　心理过程是心理活动的动态过程。它包括认识过程，情绪、情感过程，意志过程三个相互联系的方面。在心理学上，心理过程和心理活动这两个术语一般是通用的。通常把认识（认知）活动、情绪活动和意志活动统称为心理过程。　　(1)认识过程。认识过程是人类最基本的心理活动过程之一。它主要反映客观事物的性质及其规律。主要内容有感觉、知觉、记忆、想象、思维和言语等。　 (2)情绪情感过程。情绪、情感是人对客观现实所持的态度体验。人在认识事物，常常会产生喜、怒、哀、乐、爱、惧、恨等态度的内心的体验，人的情绪与情感既有积极性，也有消极性。　　 (3)意志过程。人不仅能认识世界，有感情地体验现实，还能自觉、能动地变革现实。这种与改造现实相联系的自觉地确定目的，根据目的有计划地调节支配行动，克服困难，最终实现目标的心理过程称为意志。 人的认识过程，情绪、情感过程，意志过程是人的心理过程的三个不同方面，它们是相互联系、相互影响与相互制约的。其中，认知过程是引起人们的情绪情感和确定行动目标的基础；情绪、情感对人的认识活动与意志行动起着动力或阻力作用；意志品质又反过来对人的认识，情绪情感及目标的实现有着巨大的影响。 在上述人类心理活动过程中，还有一种独特的心理现象，即注意。注意不是一个独立的心理活动过程，但伴随着心理活动过程的始终，是各种心理活动过程共同的特性。　　2．个性心理　　个性心理是指表现在一个人身上比较稳定的心理特性的综合，是一个人的整个精神面貌，反映了人与人之间稳定的差异的特