四年级阅读训练含答案.docx

告诉妈妈，我爱她 连续三个星期，约翰一直忙着拜访客户。母亲节快到了，过去他总要在这一天回到母亲身边， 向她送上 (衷心 忠心 )的祝福，但是今年他实在太累了。 一天，他驱车路过一家花店时， 心想： “给妈妈送上几枝玫瑰 （ guī gui）不就行了？ ”他大步流星地走进那家小小的花店， 只见一个小男孩问店主： “阿姨， 6 美元能买多少玫瑰？ ”店主对他说： “玫瑰价格太高，不如买康乃馨。 ” □不□我就要玫瑰□他说□妈妈去年得了一场大病□我却没能在她床前尽孝□所以□我希望选个不同寻常的礼物□看来玫瑰最合适□因为那是她最喜欢的花□男孩态度坚决□ 店主抬眼瞧了一下约翰， 继而无奈地摇摇头。 可是，男孩的话打动了约翰心灵深处的某种东西。 他看着店主， 用口形默示他愿意替男孩付清玫瑰花的钱。 这下店主放心了， 她注视着男孩说： “得， 你的 6 美元能买一打玫瑰。 ”男孩听罢高兴得差点跳起来。他接过玫瑰直奔（ bèn bēn）店外，却 不知道约翰为他垫付了 35 美元。看到男孩如愿以偿，约翰心里同样甜滋滋的。 约翰也在这家花店为妈妈订了鲜花， 并再三嘱咐店主送花时务必附上一张纸条， 告诉妈妈他是 多么爱她。 之后他乐呵呵地离开了花店。 在距花店大约两个街区的地方， 他遇到了红灯。 这时，他 看到男孩正沿着人行道向前疾走， 最终跨过马路从两扇大门进了一座公园 —— 不！突然，他意识到 那不是公园，而是公墓。 约翰心血来潮□把车停在路边□开始步行顺着篱笆追赶男孩□他跟男孩只差 30 步□男孩在一 座墓碑前停下□跪在地上□小心翼翼地把玫瑰花摆好□接着便抽泣不止□男孩边哭边说□妈妈呀□妈妈□，我真后悔□没告诉你我是怎样爱你□上帝啊□请你找到我妈妈□对她说我爱她□ 约翰转过身，泪水像涌泉一般流出眼眶。他返回汽车，快速赶回花店，告诉店主他将亲自把鲜花送给母亲。 1、划去括号中不恰当的字或音节。 2、在□中填上合适的标点符号。 2、联系上下文，解释下列词语的意思。 如愿以偿： 心血来潮： 3、这时，他看到男孩正沿着人行道向前疾走，最终跨过马路从两扇大门进了一座公园 —— 不！突 然，他意识到那不是公园，而是公墓。 中“ ______ ”的作用（ ） 1 :A 有的表示对上文的解释说明或补充 B 有的表示话题突然转变 C 有的表示声音延长。 D 表示话语的中断 4、用自己的话说说 “心灵深处的某种东西 ”是指什么？ 5、 听到小男孩如此后悔的哭诉，约翰的泪水也忍不住夺眶而出。他想： 于是，约翰改变了主意，决定亲自把花送给母亲并且对母亲说： “ 。” 6、你知道母亲节吗？如果你知道，就请你在横线上写上母亲节是哪一天；如果你不知道，就在横线上写上自己母亲的生日。 （要实事求是哦。） 7、按要求为下面这段文字加上标点。 （1）、两个人都在劳动： 小军小华在劳动 （2）、小军说的： 小军小华在劳动 （3）、小军问小华： 小军小华在劳动 （4）、小军问别人： 小军小华在劳动 （5）、别人告诉小军 ： 小军小华在劳动 妈妈的礼物 有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。 从此□每当看到别人从妈妈那儿得到礼物□就非常伤心□啊， 我的妈妈□竟来不及给我一件礼 物□” 一天，这孩子想起这件事， 又伤心地哭了。 他独自在街上徘徊， 泪水模糊了双眼， 撞在一位老 人身上。老人并没有生气，还关切地问：“孩子，你为啥哭？” 孩子向老人倾诉了自己的哀伤。 老人听罢，严肃地说： “孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍 惜才对！” “那——我怎么会不知道□”孩子诧异地问□ 2 老人语重心长地说： “首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物给了你。这难 道还不够吗？” 孩子听着，眼睛忽地一亮。 老人接着说□“不仅如此，妈妈还给了你 的眼睛□让你去 世界□给了你耳朵 □让你去 世界□给了你一双腿，让你去 世界□给了你一双手□让你去 世 界□这些，难道还不够吗□” 孩子听着，陷入了深思。 老人又说：“孩子，最重要的， 妈妈还给了你一颗充满热血的心， 那是为了让你珍惜生活—— 去热爱这个世界！” 一、 1、在□中填上标点 2、读句子，体会疑问号的用法，将正确答案填在括号里。 A、加强语气 B 、提出问题，引起注意，启发思考 C、提出询问，以解除自己的疑惑 （1）老人并没有生气，还关切地问：“孩子，你为啥哭？”（ ） （2）妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物给了你。这难道还不够吗？”（ ） 3、那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界！”这句话中“——”的作用（ ） A 有的表示对上文的解释说明或补充 B 有的表示话题突然转变 C 有的表示声音延长。 D 表示话语的中断 二、 1 、文中有许多描写神态的词语，如生气、严肃等，请写出文中的