四年级上册语文教案-6.23卡罗纳｜人教新课标[005].docx

纳么田完小学年上学期四年级语文公开课 课题 23、卡罗纳 授课教师：郭小有 教 材 这篇课文选自 《爱的教育》 一书，本文讲述的是小男 分 析 孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时， 身边的人真 和 学 诚地理解他， 热情地安慰他， 默默地关心他。 课文抓 情 分 住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特殊的 析 日子，从他承受的巨大悲痛和身边人对他无限关爱这 两方面展开来写。文章语言深动，描写细腻。 四年级的学生有一定的情感体验， 生活中到处能感受 到母爱，体会到母亲的好， 也乐于助人， 懂得该如何 对待他人。学生在学习本课文重在让其情感世界升 华。 教学 1、正确流利地朗读课文，部分片段有感情地朗读 目标 2、读懂课文内容，体会课文所表达的思想情感 3、培养学生阅读及提炼文章内容的能力 教 学 1、读懂课文内容，体会课文所表达的思想情感 重 点 2、培养学生阅读及提炼文章内容的能力 难点 课 前 下载教学音频 准备 教 学 一、情景导入： 过程 1、播放音乐《世上只有妈妈好》给学生听。 师谈话：妈妈是我们最亲近最爱我们的人， 我们在妈妈的呵护下健康快乐地成长， 有妈妈陪伴的孩子是幸福快乐的。同学们都是妈妈最疼爱的小宝贝， 你们幸福吗？（生回答： ......） 但是有一个只读小学三年级的孩子失去了妈妈，最疼爱他的妈妈因为生重病去世了， 他遭遇到了巨大的不幸，通过预习课文大家知道这个孩子是谁吗？ （生： ......） 2、这个可怜的孩子就是：卡罗纳 师板书课题 :卡罗纳 二、新授： 下面让我们走进卡罗纳， 走进这包含深情的课文， 同学们大声的朗读课文，注意读通语句。 生： ...... 1、谁能说一说文中写了那些人物？ 学生汇报：老师、同学、我、卡罗纳、我的母亲 2、通过刚才的朗读，我们能不能说说课文写了一件 什么事？ 小组讨论，学生汇报 3、可怜的卡罗纳就要来学校了，昨天上午，我们刚 走进教师，老师就对大家说了些什么？同桌间找一 找。（指名朗读） 4、请同学们在读一读这段话，老师要求同学们怎样 对待不幸的卡罗纳的？生回答 （庄重、严肃、热情） 5、老师怀着对卡罗纳无限的同情和热爱，怀着对我 们的热切希望， 老师是怎呢说的？ （生齐读老师说的 话） 6、失去母亲的痛苦是巨大的，当可怜的卡罗纳来到 学校我们如何去帮助他呢？下面请同学们默读 2--7 自然段，看看接下来发生了生么呢？ 先读在讨论 生读讨论，师巡视点拨指导。 A:来到学校的卡罗纳是什么样子的？同学们去文中 找一找。师引导学生寻找答案。 B：为什么同学们都屏息凝神地看望着卡罗纳？（同 情、关心） 7、走进教室的卡罗纳大哭了起来，他想起了往日的 情景，请同桌一起去文中看一看往日的情景是什么样 的？ 生： ....... 此时此刻老师又是怎么样做的？生： ....... 接着又对卡罗纳说了些什么？同学们自己读一读老 师对卡罗纳说的话， 请同学起来读读看， 比比谁读得 好。 8、转眼间放学时间到了，这时班里面的同学又是怎 么做的呢？同学们回文中找一找。 课文：放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。 放学了，同学们没有像往常一样跑出教室，本想父母的怀抱， 而是围在他身边， 谁都没有说话， 只用关切的目光默默地看着他。只是默默地注视他吗？ 不，这时默默的关怀，默默的疼爱，是深深的情，浓浓的爱。假如你是卡罗纳的同学， 此时此刻你想对卡罗纳说些什么？小组讨论一下，把你想说的写下来。 简单汇报 我们相信，在同学们的关心帮助下卡罗纳一定能从悲痛中走出来，坚强快乐地生活。 板 书 卡罗纳 设计 庄重 严肃 热情 关心 教后 反思