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发挥企业文化在高职思想政治教育中作用 ［摘要］企业文化是人文精神的企业化，它在应对高职思 想政治教育面临的挑战方面可以发挥积极作用。发挥企业文 化在高职思想政治教育中积极作用的路径，包括实现企业文 化与高职思想政治教育的积极互动，维护好在企业实习学生 的合法权益，引导学生主动适应企业环境，帮助他们尽快完 成学生到职业人身份的转变。此外，高职院校要加强和企业 的沟通，帮助企业树立积极、向上的文化氛围。 ［关键词］企业文化高职思想政治教育实习 ［作者简介］童志坚（1978-），男，广东肇庆人，广 东科学技术职业学院思想政治部，讲师，华南师范大学体育 科学学院在读博士，研究方向为思想政治教育。（广东珠海 519090）陈本敬（1980-）,男，广东陆丰人，顺德职业技 术学院，讲师、高级人力资源管理师，研究方向为高等职业 技术教育。（广东佛山528333） ［中图分类号］G711 ［文献标识码］A ［文章编号］ 1004-3985 （2013） 05-0052-03 校企融合，企业成为培养人才的主体已经成为高职教育 普遍应用的人才培养模式。在这样的背景下，学生以职业人 的身份到企业中实习，履行相应的岗位职责成为普遍的现 象。在实习中，学生置身于企业环境当中，同时拥有学生与 职业人的身份。马克思主义联系的观点告诉我们，人与环境 之间是相互影响相互作用的，企业文化是企业整体环境中非 常重要的一方面，对包括实习学生在内的每一位员工的行为 与思想都有着深刻的影响。特别地，根据心理学上的“首因 效应”理论，实习往往作为学生第一份工作，对学生职业行 为习惯、职业思维的养成，甚至对社会的看法都有至关重要 的影响。因此，重视企业文化对于高职实习学生的影响，无 论是从企业角度、思想政治教育角度还是学生个人以后发展 的角度来看，都具有非常重要的意义。以往的高职思想政治 教育工作一般在校园文化中进行，而企业文化作为区别于校 园文化的一种存在形式，思想政治教育必须适应这种变化， 充分发挥企业文化的积极作用。 一、高职思想政治教育面临的新挑战与企业文化价值的 凸显 社会转型带来的个人意识的觉醒，现代传媒所带来的观 念碰撞，对高职思想政治教育主导性话语权提出了严峻的挑 战。在计划经济时代，国家控制着社会绝大部分的经济和政 治资源，拥有绝对的话语权，教育者依然主要从社会需要 的角度来强调思想政治教育的重要性” ；20世纪90年代以 后，现代传媒以前所未有的速度传播着各方面的资讯与思 想，使得当代学生的眼界与思维相当开阔，思想政治教育要 再像以往那样以排他性的姿态出现在学生面前，进行理论上 的灌输以确立其主导性已是不可能。但就高职思想政治教育 的现状来看，依然没有摆脱传统思想政治教育的惯性，存在 “过度膨胀形成了一种以政权的外在权威监管思想政治教 育的习惯，使得思想政治教育与人的关系紧张，遭到人们的 普遍逆反”①。观念方面，当前人们习惯以经济和功利逻辑 对待思想政治教育，导致思想政治教育人文精神与人文关怀 的缺失。“在强调思想政治教育的重要性时，我们往往把思 想政治教育等同于自然科学、实用科学一样，具有使用价值, 似乎思想政治教育不变为生产力，就不能获得应有的地 位。”②而在教育内容方面，当前高职思想政治教育脱离现 实，游离于整个社会的重构之外，公民教育缺失。我国思想 政治教育强调对党的历史、党的政策和马克思主义价值认同 教育，但却使关系到社会与人自身发展的公民教育被边缘 化，这也是当前高职思想政治教育面临重大挑战的原因。 我国高职思想政治教育面临的诸多挑战，更是彰显了企 业文化的价值。俗话说“商场如战场”，企业处于充满竞争 而且瞬息万变的市场环境中，它所彰显的时代精神和对现实 环境的反映，是个人和任何其他组织所无法比拟的，企业文 化特别是优秀企业的文化，糅合了传统与现代文化中优秀的 方面，正好为高职思想政治教育提供鲜活的素材，完全可以 为高职思想政治教育所用。事实上，企业文化可以在内容、 方法等多个维度上弥补思想政治教育的缺失，它正在以其自 身强大的渗透力、辐射力、影响力改变着思想政治教育的观 念与方式，把整个高职思想政治教育导向时代精神与传统精 神的统一、知与行的统一。 二、企业文化的内涵及其在高职思想政治教育中的作用 文化作为一个宽泛模糊的概念，人们还难以对它形成比 较统一的看法。广义的文化是人类发展过程中所创造出来的 物质与精神财富的总称。而对于狭义的文化，英国文化学家 泰勒在1871年的《原始文化》一书中把它界定为知识、 信仰、艺术、道德、法律、习俗和任何人作为一名社会成员 而获得的能力和习惯在内的复杂整体”。当代人们则习惯把 文化理解为精神层面的财富，如价值观念、意识形态、行为 规范等。文化是人自身本质与力量的体现，人是文化的载体; 企业作为以人为主体