语文与其他学科.doc

语文科同其他学科的关系 发表日期：2009年6月30日?? 出处：学科教育 1996年第11期 ?? 作者：朱绍禹 ??已经有1281位读者读过此文 ??? 初中语文教学大纲的第二句话就是:“语文学科是学习其他各门学科的基础。”高中语文教学大纲同样也在开宗明义性的说明中，指出“提高语文素质”，“对于学好其他学科十分必要”。这就清楚地表明，语文的学习对于其他学科的学习是具有先行的、前提的意义和作用的。 ??? 在我们都承认语文科的学习是其他学科学习的基础的同时，我们也还都有个共同的观念，即语文科的教学要同其他学科的教学相配合。这就表明，语文科同其他学科间，并不止于单向的关系，也还存在着相互配合的关系。这样，在语文教材的编写和教学中，如何使教材和教学成为其他学科教材和教学的基础，又如何使之相互配合，就当然地成为教材编写和教学实施中的必予探究和解决的问题了。 ??? 1、语文科和其他科的异同 ??? 语文科的确是其他科的基础，的确为其他科的学习所必需。然而这只有作出切实地而不是空泛地回答，作出具体地分析而不是停留在结论上，对教材的编写和教学的实施才会是有益的。这里首先要指出语文科和其他学科的相通点和相异点。 ??? （1）语文科和其他科的相异点 ??? 语言科的基本表达形式是语言文字，绘图、年表、地图、照片乃至录音、录像等表达形式，在语文科中都居于辅助地位。其他学科虽也都运用语言文字，但在语文科则是本质性的特征。其他学科，不论是史地还是数理化，表达的都是一个学科所特有的内容，而语文科的内容，儿乎涉及所有学科特别是社会学科。在语文学科，运用语言表达思想，语言和思想都是教学目的，而在其他学科，运用语言只是手段而不是目的。在语文科，语言包括记叙的、抒情的、说明的和议沦的各种成份，而在其他学科，大都为说明性的，属于科学体。 ??? （2）语文科和其他科的相通点 ??? 语文科是其他学科的基础，是因为其他学科虽然或用数字符号、公式图表，或用地图照片，或用图型标本，或用颜料色彩，或用音符乐谱，或用动作姿势，但教材大都仍以语言为基本表达手段，至于数学就更离不开语言了。这就体现了语文科和其他科在语言表达形式上的一致性，也就使得语文科成了其他科学习的基础。 ??? 2、语文科和其他科的配合 ??? 语文科以其普遍性的特征构成为其他科的基础，这是它们间的基本关系，然而，其他学科也能够给语文科以有力的配合，这又构成了它们间的相互依赖的关系。 ??? 首先，体现为语文科特性的语言文字在其他科中得到了更广泛地运用，使语言文字运用的领域和范围扩大了。这样，语文科也就从其他科那里得到帮助，使自身的教学变得容易些。其次，其他科的名词术语丰富了学生的词汇，其他科的说明的逻辑的语言，会以其准确、简炼的特点而给学生运用语言以有力地配合。 ??? 以上是语文科和其他科的整体关系。为了实现语文教材和语文教学同其他学科的更好配合，下面再来分别说明语文科同其他每一科的关系和如何配合就尤为必要。 ??? （1）语文和政治? 语文和政治内容最为相近，多年来加上人为的原因，二者常常混淆。这从教材编写和教学的双方看，都有必要辨清其异同。 ??? 语文教材的编写和教学的实施，同政治科从来就有天然的联系。语文教材中包含的表达政治思想和伦理观念的文章，一向为提高学生政治觉悟、培养道德观念和陶冶情操所必需。语文的学习应该是受意志和情感支配的行为，而意志和情感又有赖于正确的政治观和道德观的建立，所以，政治思想越进步，伦理道德观念越健全，语文学习的自觉性就会越高，学习效果就会越好。我们几乎可以说，语文的学习任何时候都离不开政治思想和伦理观念的影响与支配。基于此，我们反对把语文教材编成政治教材，反对把语文课教成政治课，但却赞成在教材中纳入明显体现政治和伦理观念的课文乃至政治论文，赞成在语文课中进行政治的道德的教育。而从政治科方面看，实在也离不开语文科的帮助。设想如果没有语文科为之奠定语文基础，学生不能阅读教科书及有关资料，不能写作必要的书面作业，不能进行以政治、道德为内容的口语交谈，那么政治科也就失去了存在和发展的基础。这就是语文科和政治科间密切相关之所在。但是，语文科和政治科毕竟是两个不同的学科，不仅其学科性质、教学目标不同，就是有些相同的内容，在不同的场合，选择和教学的出发点也随之不同。比如同一篇政治论文，在政治科里，侧重的是它的观点和立场，而在语文科里，则是把它当作培养听说读写能力的依据，侧重的是它的语言方面。这就首先要求语文教材的编者在选择政治性、伦理性强的文章时，要特别重视其语言功能，并通过编者加于课文之外的文字给教师以导引，使之能充分地为语文教育服务。 ??? （2）语文和史地? 语文和史地间的紧密程度，实在并不亚于语文和政治的关系。因此，在制订语文教学大纲，编写语文教材和进行教学时，都