第六课《音乐之声》：乘着音乐飞翔.ppt

特拉普上校冷酷的心开始解冻了，是玛丽亚重燃了他对生活的热爱和对幸福的追求。他的心也告诉自己，他已经深深地爱上了心地善良的玛丽亚。 玛丽亚不敢正视自己的感情，她对自己心中那份莫名的感情感到恐惧。于是，她选择了匆匆逃离。修道院的院长劝她不要逃避，因此，玛丽亚重返特拉普上校的家。 特拉普见到了久别的她，再也掩饰不住地表达了满怀的相思与爱恋。而这一切，男爵夫人都看在了眼里。男爵夫人知趣地退出了。有情人终成眷属。 这时正是三十年代希特勒吞并奥地利的前夕，纳粹分子早已嗅出了上校家浓郁的自由奥地利气味。在萨尔茨堡举行奥地利民谣节的当天，上校和玛丽亚蜜月归来，同时柏林来电，命令上校参加纳粹的海军，并把他和全家置于严密监视之下。 借着参加民谣节的机会，特拉普家庭合唱队在奥地利同胞面前奉献出他们心底里的歌，并在朋友们和修女们的协助下，他们一家人终于摆脱了魔掌，逃出了多难的祖国，他们获得自由了。 音乐在电影中的功能 在音乐歌舞片中，音乐发挥着重要作用，不仅给观众带来了美妙的视听享受，而且在叙事和抒情上发挥了重要作用。在本课中，音乐的功能表现在以下几个方面。 影视常识 1、直抒胸臆，表达感情，塑造人物形象。音乐就其本质而言，是一种内在的情感运动，而电影中的音乐，可以以自身特有的强度和深度表达画面和语言不易表达的情绪和感情，使观众了解到人物形象内心难以言状和不易用语言表达的情感变化。 2、音乐参与叙事，推动故事情节的发展。在本文中，音乐不仅渲染气氛表达感情，而且还直接参与叙事，解决矛盾冲突，推动故事的发展。 3、利用电影的视听手段，将歌舞具象化，是一种“MTV”形式。音乐是听觉艺术，听音乐的时候，不需要视觉器官参与。当电影和音乐结合以后，音乐优美的旋律就和电影的画面结合在一起，将音乐表达的感情视觉化，造成一种音画结合的效果，极大地提高了音乐的表现力。 4、音乐优美的旋律，丰富了电影的视听表现力。音乐歌舞片的出现，丰富了电影的表现形式，表明了电影艺术既可以客观地记录，也可以主观地抒情。电影可以利用音乐优美的旋律，使画面音乐化，获得一种节奏感，极大地增强电影的视听表现力。 拓展阅读 导演：巴兹·鲁赫曼 演员：妮可·基德曼 伊万·麦格雷戈 约翰·雷吉扎默 吉姆·布兰德本特 　 凯利·米诺格 类型：音乐/歌舞片 上 映： 2001年05月09日 ( 法国 ) 福斯公司2001年出品。 克里斯蒂安(伊万-麦戈雷格饰)是个有着极高艺术天分的青年诗人，由于无法忍受庸庸碌碌的父亲而离开了家前往巴黎，在社会低层的波希米亚人聚居区蒙马特(Montmartre)落脚。不久，克里斯蒂安结识了一个整天苦艾酒不离手的艺术家图卢斯-劳特瑞克(约翰-莱奎扎莫饰)，而这个艺术家的生活圈子是以“红磨坊”夜总会为中心的，这是一个充满性、毒品、狂热和疯狂康康舞的世界。 * 《音乐之声》片段之哆来咪 导入新课 哆来咪（中文版） 演唱：黑鸭子组合 让我们从头开始学习，从这儿开始真有趣 你要念书就先学abc 你要唱歌就先学哆来咪，哆来咪 哆来咪，这三个音符最先遇到你 哆来咪，哆来咪，哆来咪发嗦拉西 哆是一只小母鹿，来是金色阳光 咪是称呼我自己，发是向着远方 嗦是穿针又引线，拉是紧紧跟着嗦 西是茶片和面包，哈我们来回哆 哆是一只小母鹿，来是金色阳光 咪是称呼我自己，发是向着远方 嗦是穿针又引线，拉是紧紧跟着嗦 西是茶片和面包，哈我们来回哆 哆来咪发嗦拉西，嗦哆 哆是一只小母鹿，来是金色阳光 咪是称呼我自己，发是向着远方 嗦是穿针又引线，拉是紧紧跟着嗦 西是茶片和面包，哈我们来回哆 嗦是穿针又引线，拉是紧紧跟着嗦 西是茶片和面包，哈我们来回哆 哈我们来回哆，哆来咪发嗦拉西，嗦哆 乘着音乐飞翔 1、把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。 2、结合影视剧本的特点，赏析其画面美，培养学生阅读影视剧本的兴趣。 3、引导学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中培养对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 学习目标 电影《音乐之声》取材于奥古斯都·特拉普的同名自传体小说，根据美国百老汇同名音乐剧改编，是美国著名导演罗伯特·怀斯的扛鼎之作，是世