辩论赛演讲稿.doc

重奖大学新生这种现象在全国各高校已经屡见不鲜了，有人认为重奖大学新生不符合按照德智体全面发展的规定，有人认为重奖大学新生会形成一种拜金主义，也有人认为这有悖于公平原则。  我方观点认为，重奖大学新生是一种激励手段。美国管理学家贝雷尔森和斯坦尼尔曾说，人的一切行动都是由某种动机引起的，动机是一种精神状态，它对人的行动起激发、推动、加强的作用。这一奖学金的措施无疑会大大提高大学生努力学习的积极性，有了奖励措施，学生必将受到鼓舞，在精神和物质奖励的双重激励下，以更饱满的热情投身到学习中去，更加的发奋努力学习，让自己有一种动力去奋斗去拼博，让自己可以达到一个更高的水平。金钱并不是目的，而是一种手段，只要建立完善的奖励制度，并加以引导，重奖大学新生就是一项利大于弊的措施。教育学生重视学业，这样学业与经济双收益是一个很好的选择，而且他在激励尖子新生继续重视在学业的专研之外，也为其他的新生树立一个目标或是模范。 目的。现在这社会的发展都是日新月异的的，竞争无处不在。得到奖励的同学就会发现自己是比别人优秀的，因此培养了自身的自尊心，促使其有更大的动力去学习，而那些拿不到奖学金的同学也由此发现自己的不足之处，并加以改进，为下次能超越他人而奋斗，这样就形成了一种良好的竞争，而且让同学们能够共同进步。 其次，虽然我国现在已经基本达到小康水平，但是仍然存在着许多家庭贫困的学生，他们那么的努力学习就是为了有一天可以出人头地，重奖可以让他们的动力更加的大，拿到奖学金之后又可以减轻家里的负担，这不就一举两得了吗。 有时候小小的奖励对于他们来说就是一笔很大的精神财富了，这是一种对于他们努力奋斗的一种肯定，一种回报，一种鼓励。同时还会激励其他人去学习他们的那种精神，那种学习热情。 再次，重奖并不是一种拜金主义。它只是让同学们有一个向前迈进的目标而已。不是任何事情只要一牵涉到钱就是坏的，不好的。大家想想人民公社化时期吧，干好干坏，干与不干都是一个样的，那么谁还有动力去努力向前迈进呢，社会又怎么进步呢。如果大学没有奖励机制，那么学生的积极性必然会受到影响。所以我们不要仅仅看到学校给学生发钱，奖学金只是整个机制的一部分而已，优则奖，差责罚，赏罚分明，这样同学们心里才会有一个平衡点啊。至于所谓的白金主义，那只是把所有的人际关系建立在金钱的基础上，奖学金跟其性质差远了。而那些拿到钱之后反而成绩退步了，只是极少数的同学而已，根本不足以用来代表大众。 当然，我们也要承认现在的重奖大学新生行为在某些方面还很不完善，比如说，只注重对学生的经济奖励而不去教育他们应当如何合理的运用这一笔财富，使得部分学生在金钱面前迷失了方向，但这都是极少数的情况，我们不能因为有车祸发生就不坐车而去走路的嘛，而是应该分析为什么会发生车祸，然后不断的改善，让车祸发生的机率不断的下降。所以我们应当教育学生如何处理这奖学金，如何树立正确的方向。重奖大学生要通过一定的手段约束起来成为科学有效的激励机制重奖不要只局限在金钱上，更好的深造机会(保研)，好的将来就业岗位，高度的精神奖励 重奖大学新生这种现象在全国各地的高校中已经屡见不鲜了，有人认为重奖大学新生不符合按照德智体全面发展的观点来评价学生，也有人说在我国教育资源已经分配不均的情况下再来重奖大学新生是否有悖于公平原则。我方观点认为，首先，重奖大学新生是一种激励机制。其目的在于奖励那些成绩优秀的大学新生，通过奖励大学新生中的一部分人来达到刺激全体的目的，在入学伊始就强调培养他们的竞争意识。这种做法是科学的，因为社会的发展日新月异，竞争无处不在日益激烈，而学校作为一个社会的缩影也应当注意对学生竞争意识的培养，才能使学生在走出校门的同时就能适应激烈的社会竞争。重奖大学新生其目标不在于重奖，而是在于一种激励机制的建立。得到奖励后的大学生，应当意识到自己比其他的同学优秀，培养自己的自尊心，促使其有更大的学习动力。而没有得当奖励新生就应该看到，自己于获奖同学的不足，从而更加努力的学习来超越其他同学。通过重奖大学新生这一机制来培养学生中的竞争意识，使新生们在大学开始就意识的竞争的重要性。其次，重奖大学新生与按照德智体全面发展的标准评价学生并不冲突，我方所说的大学新生就是指刚入校门的新同学，如果非要对其加以一个时间限制的话，我认为就是从入校到大一第一学期结束这个阶段。那么对于一个刚入校的学生来说，如何评价其优秀程度，也只能通过高考分数这一量化标准来作为参考。如果对方辩友非要说没有全面参考的标准不能正确的评价新生的时候，我想请问对方辩友，在承认应重奖大学新生的前提，抛弃分数这一客观的量化标准，你如果是评判学生的优劣。退一万步讲，即使放弃奖励新生这种方法，你方又如何建立一套不依靠成绩而全面评价学生的客观量化标准呢？再次，重奖大学新生不是教育资源的二次分配，而是一个方