专题14 工业流程图专题.ppt

* 无忧PPT整理发布 * 无忧PPT整理发布 专题14 工业流程图专题 一.试 题 特 点 工业流程图题在实验能力的考查中，已成为其必考的主流题型，因为它能很好的体现了新课标考试说明中，对考生的主要能力要求：“具备通过对自然界、生产、生活和科学实验中化学现象以及相关模型、图形和图表等的观察，获取有关的感性知识和印象，并运用分析、比较、概括、归纳等方法对所获取的信息进行初步加工和应用的能力；能够敏捷、准确地获取试题所给的相关信息，并与已有知识整合，在分析评价的基础上应用新信息的能力”。 这类题目主要考查学生对新信息的处理能力，试题设计涉及元素及化合物的知识和基本反应原理、反应条件的控制（温度、PH、投料比等）、实验技术、能量问题、绿色化工等，从考查的知识角度而言，其主要功能是通过“工艺流程”来学习反应原理，使化工生产实践与化学知识相结合。 ①背景：以贴近化工生产工艺的背景知识为载体且情景新颖，源于课本又高于课本（如硫酸、硝酸、合成氨、氯碱工业、海水的综合利用、金属的冶炼等工业产品的生产），以丰富的化学理论联系生产实际，考查学生运用化学知识解决工业生产中实际问题的能力。 ②流程:原料--操作--产品。其主要框架如下图所示 二.考 点 设 置 ①原理： I：化学原理：用氧化还原、化学平衡、反应速率、电解质溶液、电化学、热化学等理论知识去分析化工生产实际。物质的检验、制备等元素化合物的综合知识。 II：物理原理：分离、提纯如:过滤、蒸馏、蒸发、结晶、萃取、分液、升华等实验操作名称与使用仪器。 ②定量计算： 将计算能力熔合到实际问题的情景中，体现了化学计算的工具功能。 ③化学用语：离子方程式、电极方程式，化学方程式、热化学及信息型方程式的书写等形式考查全面到位。 ④化学学科思想： I.绿色化学思想：体现了有效利用资源、循环控制、反应物及废物利用等问题，涉及“三废”的来源、对环境的影响和处理原理等； II.变量控制思想：考查实验技术中的反应条件的控制（温度、PH、投料比等） 三.解 题 指 导 建模思想：带着问题精心研究“工艺流程图”------ ①明确生产目的：从题干中获取有用信息，明确原料及主要成分是什么，产品是什么，看清物料流向（出线、进线、回转的循环线），正确分析出产品中各种元素的来源，分析“元素流”。 ②分析每个流程：发生了什么反应、依据的原理、用到了哪些实验（分离或提纯）操作及达到了什么目的（很多时候要联系到小题干的信息，要注意前后信息或问题的“裙带关系”！）。 ③整合思路：将原料---操作---产品整个流程串通起来，从而形成一条从最初原料得到最终产品的完整而准确的“思维流”。 ④依设问答题：这一步很关键，高考评卷分析都指出：学生的表述能力较差，答题时不能答非所问，文字表达要“简而全”且用对“化学语言”、化学用语要书写规范、计算出的数据要“精准”！ 硫酸锌可作为食品锌强化剂的原料。工业上常用菱锌矿 生产硫酸锌，菱锌矿的主要成分是ZnCO3，并含少量的 Fe2O3 、FeCO3 、MgO、CaO等，生产工艺流程图如下： 例题解析 2010福建省理科综合24 菱 锌 矿 菱锌 矿粉 滤 液 1 滤 液 2 沉淀 含针铁矿 滤 液 3 用于制取MgO 沉淀 Zn(OH)2 滤 液 4 干燥得 ZnSO4●7H2O 研磨 过量浓盐酸 浸取 过滤 调节pH 漂白粉 氧 化 除 铁 调节pH 硫酸 溶解 锌粉 目的:菱锌矿生产硫酸锌 菱 锌 矿 菱锌 矿粉 滤 液 1 滤 液 2 沉淀 含针铁矿 滤 液 3 用于制取MgO 沉淀 Zn(OH)2 滤 液 4 干燥得 ZnSO4●7H2O 研磨 过量浓盐酸 浸取 过滤 调节pH 漂白粉 氧 化 除 铁 调节pH 硫酸 溶解 锌粉 ZnCO3 Fe2O3 FeCO3 MgO CaO Zn2+,Fe3+ Fe2+,Mg2+ Ca2+ 羟基氧化铁 矿物FeO(OH)(+3) Zn2+ Mg2+ Ca2+ Mg2+ Ca2+ ZnSO4溶液 解题方法 明确实验目的，分析混合物成分 分析每一个步骤发生了那些化学反应 分析每一个步骤达到了什么目的 理解流程中涉及到的化学原理和操作 请回答下列问题： (1)将菱锌矿研磨成粉的目的是 (2)根据下表数据，调节“滤液2”的pH时，理论上可选用 的最大区间为 (3)工业上从“滤液3”制取MgO过程中， 合适的反应物 是____