甜津津的河水-教案。.docxVIP

活动名称：甜津津的河水 年龄段： 3-4岁 领域：小班综合活动 人数：16 执教者： 徐凡 教龄： 1年 地点： 多功能厅 时间： 2016-10-21 活动目标： 1、在看看、说说、唱唱跳跳过程中，知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。　　 2、知道糖在水里是可以溶化的。　　 活动准备： 1、课件《甜津津的的河水》PPT。 录音机，《唐老鸭有块地》的音乐。　　 2、大的棒棒糖、玻璃盆、小杯子、碗、勺子、热水等。 活动重难点： 3—5岁的孩子自我中心意识强，往往表现得很自私，分享在这一阶段对他们而言是困难的。分享是学习与他人互动的重要内容，孩子并不是自发地懂得分享的道理的，需要引导和教育，尤其是很小的孩子，他们常常认为凡是他能得到的东西都是属于他的，这其实是很自然的，而糖作为孩子们最喜欢的食品之一，通过一个小故事，以及小实验，直观地让孩子们了解糖能融化使水变甜，激发孩子们愿意与同伴分享。与此同时，活动抓住使糖融化成水时的搅拌动作，鼓励孩子听着音乐用肢体进行表现，在快乐的活动中发挥创造、与人分享无疑是快乐的。 活动过程： 一、棒棒糖导入：　　 这是什么？它是什么味道的？（不同颜色有不同水果味）　　 二、观看课件，听故事：甜津津的河水　　 过渡：看是谁啊？小熊也有根棒棒糖……　　 故事演示：幼儿边听故事，边看。　　 1、提问：小熊不知道水里的朋友在哪儿，有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢？　　 2、追问：棒棒糖放在水里，水会（变得）怎么样？——甜。 　　 3、小结：糖放在水里会溶化的……水大概会变甜的。　　 三、跳舞的棒棒糖　　 1、我们也来试一试。（把棒棒糖放在水里）　　 棒棒糖溶化了吗？我们一起叫它快溶化……（幼儿学说）。　　 2、怎么样让棒棒糖溶化得快点呢？（搅拌：这样搅拌好像在跳舞一样）。它一边游一边在唱歌呢！教师唱：“我有一根棒棒糖，咿呀咿呀吆；会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀吆”，棒棒糖一边唱歌还会一边跳舞呢！　　 3、我们教棒棒糖跳舞吧，棒棒糖在水里跳舞，就会溶化地快一些的。教师示范。　　 尝尝水变甜了吗？没有，再让它跳个舞吧！谁也来教教它不一样的动作。　　 　 四、甜甜的水　　 1、现在，你们觉得水变甜了吗？你从哪儿看出来的？　　 2、你们想尝尝甜甜的水吗？ 3、师去每桌分糖水，分享甜甜的水。　　 4、观看课件——水里的朋友都来啦……　 5．讲述故事最后一段，体验小动物们的愉快情绪。 五、幼儿完整欣赏故事一遍。 六、分享活动。 你想和谁一起分享“甜津津的河水”呢？幼儿用一次性杯子请客人老师分享棒棒糖溶化成的甜甜的水，体验分享的快乐。 附故事：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ?甜津津的河水 有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正准备要吃，一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小乌龟游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小螃蟹也游走了。? ? ?河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤单，他想：“要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧?”于是，他就喊了起来：“小鱼，小鱼。”小鱼没有来。他又叫：“小乌龟，小乌龟。”小乌龟没有来。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹也没有来，他觉得很难过。“怎么办呢？怎么才能让朋友们一起和我分享呢？”小熊想来想去，终于想出了一个好办法，它把棒棒糖放进水里，不停的搅拌，棒棒糖融化了，小河里的水变成甜甜的啦，朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦！