会计学的基教材本概念.ppt

会 计 学 本课程的意义 　 根据教育部“高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，会计学是工商管理类专业和经济类专业的核心课程之一。 该课程的内容主要包括财务会计和管理会计两部分，它们是现代企业会计的两大分支。 市场经济和现代企业越发展，会计就越重要，这不仅为世界各国经济发展所证实，也为我国改革开放、建设市场经济的伟大实践所证明，了解和掌握会计学的必要知识，对于这两类专业的学生来说是非常重要的。 本课程的主要内容 第一章 会计的若干基本概念 第二章 账户与复式记账法原理 第三章 会计循环与会计核算组织程序 第四章 流动资产 第五章 金融资产 第六章 非流动资产 第七章 负债 第八章 所有者权益 第九章 收入、费用和利润 第十章 财务报告及其分析 第十一章 成本会计概述 第十二章 决策性管理会计 第十三章 执行性管理会计 ※第十四章 管理会计的新发展 第一章 会计的若干基本概念 第一节 会计的产生和发展 第二节 会计的涵义 第三节 会计目标、基本假设和会计基础 第四节 会计职能与会计信息质量要求 第五节 会计要素 第六节 会计基本程序与会计核算方法 第七节 会计规范、会计学科与会计职业 第一节 会计的产生和发展 一、概述 会计是社会生产发展到一定阶段的产物。 物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的基础； 资源的稀缺性和人的欲望的无限性的矛盾； 会计是随着社会生产的发展和经济管理的需要而产生并逐步发展起来的。 简单再生产时期：会计是生产职能的附带部分 扩大再生产时期：会计是管理生产的独立的职能部门 商品经济时期：会计是管理生产的重要的职能部门。 （以货币为统一计量单位，全面、系统地记录各项经济业务） 二、会计的产生和发展：中国视角 会计已有两千多年的历史 （最早发展起来的是官厅会计） 1、西周：“会计”一词已经出现。“司书”、“司会”就是当时专门从事会计工作的官吏，“零星算是为计，总合算之为会”就是对会计的解释。 2、西汉：出现“计簿”或“簿书”等账册，用以登记会计事项。 3、唐、宋：负责会计工作的高级官吏——户部尚书已位列中央政权机构的重要成员；由“月记账”和“总清账”相结合的账簿体系已经形成；已经建立了每年一次编制“计册”即会计报表的制度。 宋初产生了“四柱清册”的会计方法： 旧管+新收－开除=实在。 (期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额=期末余额) 4、明、清：出现“龙门账”，清末“四脚账”。 （传统的中式簿记） 三、会计的产生和发展：国外视角 1、两千多年前的古罗马共和国中的“会计官”、原始的印度公社里有了农业“记账员”； 2、13、14世纪地中海沿岸城市发展起来的威尼斯簿记； 3、1494年，意大利数学家卢卡·帕乔利（“会计之父”）发表了《算术、几何与比例概要》一书，对威尼斯薄记中的复式记账作了系统的介绍。是会计发展史上的一个里程碑。 4、19世纪50年代---20世纪50年代的100年间，会计的理论技术和方法都有了突飞猛进地发展： （1）形成了以企业会计为中心，包括成本会计在内的会计学科； （2）完成了簿记到现代会计的重大转变（传统簿记只是记账、算账、报账，是企业自身行为，不需遵循公认会计原则） (3)公共会计师职业出现；（1854年，苏格兰成立了世界上第一家特许会计师协会，是会计发展史上的又一个里程碑） (4)颁布了会计准则；（1929—33年经济危及爆发后） 5、20世纪50年代以后，现代会计学分为财务会计和管理会计两大分支： 这是会计发展史上的第三个里程碑。 公司制企业的出现 “两权”分离 所有者与经营者的不同信息需求 财务会计和管理会计 财务会计着重通过提供财务报表来满足各外部利益关系人的需要，是以“财务报表为中心的会计观”，又叫外部会计、社会化的会计。 管理会计主要为企业内部经营管理服务，即为企业管理部门正确进行管理决策和有效经营提供相关信息，是以“经营管理为中心的会计观”，又叫内部会计、企业化或个体化的会计。 第二节 会计的涵义 一、关于会计概念的几种观点： （管理活动论、信息系统论、管理工具论、会计控制论、艺术论） 1、管理活动论：会计是以货币为主要计量单位，借助于专门的方法，对单位的经济活动进行核算与监督，旨在提高经济效益的一种经济管理活动。 2、信息系统论：会计是旨在提高企业和单位的经济效益、加强经济管理而建立的一个以提供财务信息为主的