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托管中心的实习报告 一、实习概要 （1）、实习目的 1、锻炼自己的动手能力，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性。将自己的理论知识与实践融合，进一步巩固、深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力，加强对托管的认识；2、更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的思想与业务距离。为以后进一步走向社会打下坚实的基础；3、了解托管学生的构成和职能，整个工作流程，从而确立自己在托管里最擅长的工作岗位。为自己未来的职业生涯规划起到关键的指导作用。 （2）、实习时间：2011.09-2012.01 （3）、实习性质：毕业实习 （4）、实习单位简介：金蓓蕾托辅中心是一家正规的小型托管 。该公司已开办6年之久，深受家长信任。主要以辅导小学生课后作业，和针对学生某些薄弱的科目进行补习。使学生成绩更上一步，做到“学生开心，家长放心”。 二、工作内容： 很多人都觉得托管工作很轻松，只要接接孩子，功课辅导一下就好了。可是实际上其中很多细节需要我们去做。每个环节都不可少，环环相扣。并不是想象那么轻松，简单。 首先就是接送学生必须做到： 确定各年级学生的放学时间：一、二年级周一至周四统一在15∶25放学，周五16：30放学。三、四、五、六年级周一，周五放学时间在16∶30。每次接学生提前10分钟到指定地点。 接学生地点： 等学生到齐后一起到学校，不得让学生单独行动。如有特殊情况可和另外一名老师商议，分批到学校，但是在有老师看管的情况下。 在回学校的途中，如有学生要买文具、食品等需先向我们老师说明，经老师允许才能去买，购买食物必须是面包，牛奶等能充当晚餐的，其他食物一律禁止购买。 接孩子时必须携带托管班学生联系表及托管班接送牌，如故意不带或忘记携带，按考核制度处理。 接送学生的首要任务是安全，如出现问题由接送老师付主要责任。如果学生因其他原因不能来学校上课的，老师需提前和家长联系，确保事情的真实性。 在孩子放学后必须确保家长来接孩子，（家长提出孩子可以自己回家的除外）。 其次是上课时间安排 中午放学后到托管后学生准备吃午餐、下午放学先做作业，六点在吃晚餐，辣条等“垃圾食品”一律不得带进托管。我们就要管好学生纪律问题，吃饭期间不准喧哗、吵闹，维持安静的环境。 中午吃完饭休息15分钟后（大约12点）进入第一堂课，学生按照语文、数学、英语的顺序依次完成当天作业。晚上没有休息时间，直接吃完饭就继续做作业。做完作业的学生，我就帮他们复习功课。如：听写语文，背诵课文等等。直到八点多家长来接孩子。 周一至周五早上我都是在6∶20起床，给学生进行早读督促。 再来主要是上课纪律： 开始做作业时把当天记录作业的本子放在课桌的右上脚，我们老师会记录并确定该学生的家庭作业情况。 学生做作业期间不得随意走动，如有特殊情况需举手示意。 在此期间不得大声喧哗，交头接耳，不得大声读书或背书，如有读书或背书任务，需向我告知，我会根据情况让学生去其他房间或安静的地方背书，既不影响别人也不耽误自己。 写完一门作业后，把作业本放在课桌的右上脚，我就会去检查，学生继续写下一门作业，如在写作业的过程中遇到问题，可在旁边做上记号，不会写的题目暂时空在那里。 休息时，我会让学生不得在托管里大声喧哗，不得玩弹力球，更不能相互追逐打闹，其他同学在学习不得去打扰。 最后沟通： 和家长沟通，家长每天都会去接送孩子，我就要在此时及时向家长沟通，孩子今天在学校情况，托管情况，作业情况，字迹好不好。遇到有考试的时候，考卷发下来，要跟家长讨论这次考试哪里出错了，要怎么改进。不要家长面前贬低他们孩子，最好是多褒少贬。 与孩子的沟通：对学生应多鼓励激励，摸索学生的性格，根据每个学生的特点进行适当的激励，出现问题要严厉的批评(比如：某某今天的字写的比以前有进步多了，很聪明背书背的很快，以后要把字写的更好就跟好了)，对于同年级的学生作业量相仿的情况下可以进行默写背诵的竞争，看谁默写的的又快又好背的又快越好.背书也一样，同一个年级的背诵任务都是一样，只是教学课程的进度上有所差异，所以当天只要作业完成好，当天的背诵默写任务完成，可以指定一篇进行集体背诵.看背的快背的快的可以先到老师这边来背诵。不是所有的孩 子都会表现优秀，对于顽皮的孩子，我就必须耐心教导，去劝服他们。他们都会很乐意接受。我只知道世界上没有坏孩子。每个孩子都是一个人才，需要我们用心去培养。 三、专题讨论 1、对学校课程进行查漏补缺。学生来到托管班之后，老师通过学生的作业情况就会发现学生的不足之处，老师会及时有效进行一对一的辅导，把学生的不足弥补上来，激发学生的学习兴趣。 2：功课可以得到