遗传实验设计题目.docVIP

高中生物遗传题分类辨析 一．纯合子与杂合子的判定 例1、一株高茎豌豆，如何设计的实验方案，判断其是否属于纯合子？ 判断方法：①自交法。若后代出现性状分离，则此个体为杂合体；若后代中没有性状分离，则此个体为纯合体。②测交法。如果后代只有一种性状，则此个体为纯合体；若后代中既有显性性状又有隐性性状，则此个体为杂合体。 注：一般说，动物常用测交法，植物常用自交法。（由于动物的后代数目有限，想观察后代是否出现性状分离，应选择多对亲本进行实验，才能减少误差） 练习1、有一匹栗色(相对于白色为显性)公马，欲在一个繁殖季节中判断其是否属于纯合子，回答应该采用什么杂交实验的方法，预期结果，并得出结论。 二．显性性状与隐性性状的判定 判断方法： 自交法——若后代出现性状分离，则亲代性状为显性；若后代不发生性状分离，自交要与杂交相结合。 杂交法——若F1代只有一种性状，该性状为显性；若F1代出现性状分离，杂交要与自交相结合。 注：若多对亲本杂交，且F1代出现性状分离，则后代性状表现多的为显性，表现少的为隐性。 例2.有甲乙两株小麦品种，甲抗病，乙不抗病，是常染色体控制的一对相对性状，请设计一个实验确定其显隐性？ 练2、（2005年、全国卷I）已知牛群有角和无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A和a控制。在自由收养多年的牛群中，无角的基因频率与有角的基因频率相同，随机选1头无角公牛和6头有角母牛，分别交配，每头母牛只产了1头小牛，在6头小牛中，3头有角，3头无角。 （1）根据上述结果能否确定这对相对性状中的显性性状？请简要说明推理过程。 （2）为了确定有角和无角这对相对性状的显隐性关系，用上述自由收养的牛群（假设无突变发生）为实验材料，再进行新的杂交实验，应该怎样进行？（简要写出杂交组合，预期结果并得出结论） 三．根据某一性状判定生物性别 例3、果蝇红眼为伴X显性遗传，白眼为隐性，下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断后代果蝇性别的是 A．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 C．杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D．白眼雌果蝇×白眼雌果蝇 四．常染色遗传和体X染色体遗传的判定 判断方法： 已知显隐性关系：一次杂交法； 未知显隐性关系：正交、反交法 例4：假设果蝇的直毛和卷毛是一对相对性状，且直毛为显性，实验室中有纯种的直毛和卷毛果蝇若干，要求通过一次杂交实验判断，直毛与卷毛基因是位于常染色体上还是X染色体上？ 例5：假设果蝇的直毛和卷毛是一对相对性状，实验室中有纯种的直毛和卷毛果蝇若干，要求通过一代杂交实验判断，直毛与卷毛基因是位于常染色体上还是X染色体上？ 练3、果蝇的红眼和白眼是一对相对性状（红眼W，白眼w），且雌雄果蝇均有红眼和白眼。实验室现有一批未交配过的红眼和白眼的雌雄果蝇，若要用一次交配实验即可证明这对基因位于何种染色体上，则交配亲本的表现型为 。 实验预期和相应结论为： ； ② ； ③ 。 误区：杂交后代出现性状分离，且性状分离比为3:1，就一定为常染色体遗传。 从左图可以看出，在不分性别的情况下，显性性状个体数与隐性性状个体数之比为3:1，但这却为伴X染色体遗传，所以不能通过“后代性状比为3:1”来判定究竟是常染色体遗传还是伴X染色体遗传。判断的方法可以采取正、反交方法，如果正、反交实验结果性状一致且无性别上的区别，则该性状遗传属于细胞核中常染色体遗传；如果正、反交实验结果不一致，且有性别上的差异，则该性状遗传属于细胞核中伴X染色体遗传 五．判断基因位于XY的同源区段还是仅位于X染色体上的实验设计 1）实验设计：隐性的纯合雌性×显性的纯合雄性。 2）结果预测及结论： A．若子代中的个体全表现为显性性状，则基因位于XY的同源区段。遗传图解说明如下：♀XaXa ×♂XAYA→XAXa 、XaYA。 B．若子代中雌性全表现为显性性状，雄性全表现为隐性性状，则基因位于X染色体上。遗传图解说明如下：♀XaXa ×♂XAY→XAXa 、XaY。 例6.科学家研究黑腹果蝇时发现，刚毛基因(B)对截刚毛基因(b)为完全显性。若这对等位基因存在于X、Y染色体上的同源区段，则刚毛雄果蝇表示为XBYB、XBYb、XbYB，若仅位于X染色体上，则只能表示为XBY。现有各种纯种果蝇若干，请利用一次杂交