谈谈中考物理试题命制与中考应对策略(许波).ppt

宿迁中考试卷命题基本指导思想 有利于全面、准确的反应初中毕业生的实际学业发展水平； 有利于全面落实物理课程标准所设定的课程目标，引导物理新课程的实施； 有利于学生和教师的发展，促进教学方式改进和转变； 有利于高中学校综合评价基础上择优录取学生提供客观依据。 宿迁中考试卷命题基本指导思想 （1）导向性原则：着眼正确导向，即发挥中考物理试题对物理新课程改革的推进作用，对教学活动的指导作用，促进物理教育教学质量评价体系的改革。 （2）科学性原则：考查的知识点不超课标范围，不超课标要求，符合课标要求；选材内容准确，主要表现在背景素材一定要真实可靠。 （3）全面性原则：考查的全面性就是对初中学生应具备的基本文化素质和能力进行较全面的考查。试卷既要注重基础，还要突出能力；既要有较高的覆盖面，还要注重对重点的核心知识、主干知识的全面考查。 （4）适应性原则：考试要体现义务教育性质，面向全体学生，关注每一个学生的发展。试题的难度比例适当，题目设置要有梯度，起点适当，坡度适宜。要根据学生的年龄特征、思维特点、生活背景和经验编制试题，切合学生的生活实际和认知发展水平， 试卷的研制 命题的基本程序 宿迁市2011年中考物理知识点双向细目表 我所理解的“试题的定义” 定义:试题是一个测量单元，它有刺激情景和对应答形式的规定，它的目的是要获得被试的应答，并根据应答对考生的某些心理特质方面的表现（如知识、能力等）进行推测。 试卷的研制 试卷的研制——主观题命题 第一：选材与立意 巧妇难为无米之炊，没有题材，没有相关的情景材料，命题也就无法展开，因此选好试题的材料是编写试题的第一步。 试卷的研制——主观题命题 第二：搭架与构题 设计试题的框架结构时，应以所选题材为依据，根据考查的目标来考虑采用与之相适应的题型结构来设计问题。开始时要把题型和提问写清楚，不必忙于文字处理，只需要写出要点，同时要把考查的目标和学生可能出现的答案等一一列出，以便比较。作为试题胚子，应留有余地，使之具有一定的弹性和伸缩性，即题设条件要便于增加或减少，提问有多种角度可供更换，试题的难度容易调节，这样做，为的是方便下一步的加工和调整。 试卷的研制——主观题命题 第三：加工与调整 试卷的研制——主观题命题 第四：审查与复核 首先记录每一次审查复核后调整的原因和试题调整变化的内容。其次，在思想上高度重视这项工作，防止先入为主，力求从新的角度考察试题，重新细写答案，尽可能将各种可能的答案都列出来进行比较分析，从学生答题的角度来审视试题本身的条件是否相容，是否存在不严密的地方等。 最后还要对试题的字、词、句、符号、图标等内容进行全面细致的推敲和细察，甚至连标点符号都不轻易放过。 试卷的研制——科学探究试题的命制 突出“五重” 试卷的研制——科学探究试题材料的选择 第一：挑选的材料应该与学生学习经历过的材料有点类似性或是全新的材料 试卷的研制——科学探究试题材料的选择 第二：情景材料的信息量要适当、适中． 试卷的研制——科学探究试题实验方案设计 试卷的研制——进行实验与收集证据试题 试卷的研制——科学探究试题分析与论证题 试卷的研制——科学探究试题评价性试题 试卷的研制——科学探究试题评价性试题 命题感想 谈谈中考复习策略 趋向1：注重基础，紧扣课标、教材。 注重对学生基本概念和原理的理解，将基础知识和基本技能的考查放在首位。 “双基”考查不是停留在机械记忆上，而是能结合具体的情境考查学生对基本概念和原理的理解，试题所提供的情景具有以下特点：问题不是以抽象的形式出现，在现实情境中加以表述；问题更多的从生活事例中提出，要求用物理的相关知识解答，诠释生活现象。 避免繁难偏怪试题，保证考试对教学的正确导向，有利于减轻学生学习负担，同时强化夯实基础的基本教学要求。 趋向2、联系生活，强调知识应用。 试题注意从实际中选取素材，考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力，引导教学联系学生生活实际和社会实际，关注科学技术的发展，强调知识的应用。 （2011常州市）江南特种玻璃厂生产的电控调光玻璃，具有根据光照强度自动调节玻璃透明度的功能．光照增强，施加于玻璃两端的电压降低，玻璃透明度下降；光照减弱，施加于玻璃两端的电压升高，玻璃透明度上升．已知光敏电阻R。的阻值随光照的增强而变小，R。是定值电阻，电源电压不变，则下列电路图中符合要求的是（ ） 趋向3：重视实验，突出过程方法。 趋向4： 关注多种能力，体现开放创新 趋势5：着眼持续发展 ，关注初高中衔接 趋势5：着眼持续发展 ，关注初高中衔接 2011中考命题趋向 2011中考命题趋向 2011中考命题趋向 谈谈中考复习策略 7.加强规范性训练，避免无谓失分 中考后经常会出现考试分数与学生自己估算分数偏差较大的情况