课题研究行事历.docVIP

《粤北山区初中数学“小组合作学习”实践研究 》 课题研究行事历 连州市慧光学校课题组 2016.10.11 时间 内容 地点 负责人 第一阶段 准备阶段 2016年7月 1、组建课题组。 采取自愿报名的形式组成一个课题研究小组，其中，陈木彬、罗任满、梁伟明、潘秀莲、张长辉老师成为了主要课题研究成员。 会议室 2、召开讨论交流会： 全体课题组成员参加，结合各位教师在教学中遇到的困惑和我校实际情况确定本次课题要研究的内容，确定研究课题。 会议室 3、课题研究主题，申报培训研讨会 录播室 4、填写区课题申报表，申报课题。课题组成员共同商议，最后由课题负责人签写申报表。 会议室 2016年8月 1、向连州市教研室提交课题申请、评审书 2、各位组员利用暑假充电，为课题研究做好准备 自学 2016年9月 1、接到课题立项通知书，全体课题组成员共同研究、商议课题实施方案，最后由负责人编写实施方案 会议室 2、收集、整理相关理论资料，互相交流学习，为课题研究做好准备 会议室 3、与班主任沟通，做好学生的分组问题，为开展小组合作学习做好准备 4、9月14日由张长辉承担实验课，尝试开展小组合作学习。课题组成员全部参与听课、评课，互相探索。 录播室 5、9月21日参加北山中学刘雪文的课题结题报告会，吸长补短，为本课题研究增加经验 北山中学 第 二阶段 开题阶段 2016年10月 1、写开题报告，全体课题成员共同讨论，由课题主持人写开题报告和行事历。 会议室 2、课题组活动，主要学习《新课程理念》，内容包括：新课程的概念及分类，新课程的三维目标，新课程的价值观，新课程的教学策略等。 会议室 听广州市西关中学专家讲座和示范课（四合教学） 会议室 3、问卷调查，了解学生对小组合作学习的认识和建议，以及学生的学习情况和基础等 2016年11月 参加连州市教育局教研室课题研究开题大会和课题研究工作培训。 2、举行课题组座谈会，充分利用合作、交流形式，各自发表意见，确定下一阶段的研究目标与内容。 会议室 3、邀请课题组专家到校进行课题研究讲座，合体课题组成员听讲座学习。 会议室 4、召开课题研究小组例会，讨论课题研究思路； 共同商讨、征订培训教材和专业书籍 会议室 5、组织考察学习外地的先进经验，学习好的教学方法和先进的教学理念，取长补短，以使“小组合作学习”模式做得尽可能的充分和完美。 第三阶段 实施阶段 第三阶段 实施阶段 2016年12月 1、发放与课题研究主题相关学习材料，开展自我学习。最后由每位教师谈学习后的感受。 会议室 2、完善“小组合作学习”制度，制定评价表，激励措施等 会议室 3、组织课题成员集中学习有关文件，重点是课题实施方案，提高对课题重要性和必要性的认识，明确课题研究的指导思想和目标任 会议室 4、对学生进行深入调查研究，认真做好相关的调查工作，以便“小组合作学习”顺利、有效进行。 5、由某课题研究成员上公开课，全部成员听课，评课。 录播室 6、写月小结、收集活动资料和记录。 2017年1月 1、坚持隔周一次的课题教研活动，总结之前小组合作学习情况，针对出现问题商讨解决方案。坚持理论学习，以理论指导实践，在实践中总结理论。 会议室 2、收集前一阶段实验跟踪记录、实验心得等相关材料，进行资料分类整理 会议室 3、召开课题组人员会议，课题组每个成员对一个学期来工作的自我评价和整体评价，并对本学期的成果进行总结，撰写研究报告，构建初步理论模式（“小组合作学习”的运行与管理机制、评估指标体系与标准）。 会议室 4、制定下学期的研究计划。 会议室 2017年2月 利用寒假自行学习和阅读有关教育理论、教学技能等方面的书籍。适当的侧重新的教育理念及“小组合作学习”等方面的书籍 各成员 2017年3月 1、开展集体备课、电子备课，创新教学方法，探出更多行之有效的“小组合作学习”教学技能。 会议室 2、参与实验与研究的教师坚持经常性的听、评实验课，及时发现并纠正实验过程中出现的问题。 录播室 3、邀请课题组专家到校进行课题研究辅导报告 会议室 4、开展教研组、学科组组内有效教学研讨课 录播室 2017年4月 1、收集，整理教师撰写的各种课例及学生评价，提出研究开展过程中需注意的问题。 会议室 2、坚持学习相关理论，时时注意利用理论指导实践 3、对学生进行问卷调查，了解学生的学习情况，小组合作学习对学生各方面的影响，以及学生的建议。 各课室 4、课题组成员进行同课异构活动 录播室 5、写月小结，收集活动资料和记录。 2017年 5月 1、坚持隔周一次课题教研活动，以“如何改进小组合作学习”为内容，学习相关的理论知识和