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淮北工业学校文明创建工作责任分解.docVIP

淮北工业学校文明创建工作责任分解.doc

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2017年度安徽淮北技师学院(淮北工业与艺术学校)文明创建工作责任分解表 测评 总项 测评 分项 责任单位及责任人 测评 分数 测评内容 测评标准 一、组织领导有力,工作制度健全 (6分) 1.坚持“两手抓、两手都要硬”的方针 (2分) 校办公室:王志刚; 行政支部:刘海洋 0.5分 将文明创建内容,纳入年度领导班子理论学习计划 电子版需有红头、文号及公章 校文明办:程显新 0.5分 文明创建工作计划、总结 电子版需有红头、文号及公章 院长:李军 分管领导:李文忠 校文明办:程显新 0.5分 文明创建工作责任制;配备专兼职文明办工作人员;组织领导及人员定位分工。(印章) 单位负责人及班子成员参与创建活动的图片及文字(2张图片) 会计室:陈香菊 0.5分 文明创建经费列入年度预算 上传经费预算表扫描件 2.勤政廉政,领导参与文明创建(2分) 分管领导:李文忠 监 察 室:许传勇 2次1分 校级领导参与创建活动每月2次以上 单位负责人及班子成员参与创建活动的图片及文字(2张图片) 1分 廉政建设制度 0.5分 廉政建设具体措施 0.5分 上传的文件电子版,需有红头、文号及公章。 3.开展全国文明创建、细胞创建活动(2分) 分管领导:丁超 工作组:李凯 2分 创建全国文明城市;最美职工;文明家庭;青年文明号等活动。 必须有创建活动方案、通知或表彰决定;电子版需有红头、文号及公章;上级颁发的证书或奖牌,注明授牌机关及获奖时间,本届期内。 二、思想信念坚定,学习教育扎实(9分) 1.集中理论学习,贯彻发展理念宣教活动(5分) 校党委书记:肖山 行政支部:刘海洋 各系支部书记: 集中理论学习3分; 宣教活动2分 集中理论学习时间全年不少于6次,少一次扣1分;贯彻发展理念宣教活动不少于4次,少一次扣1分。 理论学习原始记录齐全,(时、地、人、事)扫描件逐次上传,并配2张图片(文档插图,另发原图);宣教活动文字资料和图片。 2.重视党建工作,开展“两学一做”学习 (4分) 2分; 1分; 1分。 “两学一做”2分,不少于4次,少一次扣1分; 党建工作年度计划总结1分; 党内民主生活会1分 计划总结、民主生活会上传的文件电子版,需有红头、文号及公章。 参与学习活动、民主生活会的文字材料和图片。(2张原图) 三、志愿服务深入,常态长效开展(15分) 1.积极开展各种志愿服务公益活动 (6分) 分管领导:郝士宝 校团委:付慧 各系部主任:李琪、祁继明、赵伟、杜怡尘、朱士翔、卜燚、刘鹏 会计室:陈香菊 校办公室:王志刚 0.5分 志愿服务活动总体方案 电子版,需有红头、文号及公章 0.5分 学雷锋志愿服务队及名单 有志愿服务队相关文件(单位盖章);人员名单有变化及时修改。 4分 开展支教助学、环境保护、植绿护绿等活动全年不少于12次,少一次扣0.5分。 每次活动均要上传文字材料和2张图片;全年不少于12次,每次活动材料逐次上传。 0.5分 岗位规范或行为规则制度 制度文稿电子版、有印章;或宣传栏、展板图片2张以上。 0.5分 志愿服务活动情况纳入单位和员工个人考核 上传的文件电子版,需有红头、文号及公章。 2.积极推动志愿服务活动制度化 (2分) 0.5分 单位注册志愿者人数占单位总人数比例要大于70℅ 上交情况说明,有印章;详实填写注册信息。 0.5分 开展志愿服务培训 文字资料、2张图片 0.5分 有表彰奖励措施 奖励措施文件有红头、文号及公章 0.5分 有相应的资金保障 相关材料或原始清单明细扫描 3.专业志愿服务、帮扶共建活动(3分) 0.5分 帮扶共建实施方案 电子版,需有红头、文号及公章 1分 文化、医疗卫生、法律、环保、消防等为载体,开展结对帮扶活动不少于4次(各系分工) 上传与农村、社区开展结对帮扶活动的文字资料和图片2张 0.5分 有一定数量的人力、物力、财力投入 上传证明材料:人员帮扶协议书、原始资金投入发票或购物清单 4.主题志愿服务 (4分) 2分 “千名干部下基层,同创共建文明城”等活动不少于4次 上传活动文字资料、2张原始图片 2分 开展文明餐桌、交通、旅游等主题志愿活动不少于4次 上传活动方案、活动记录、图片 四、思想道德优良、文明风尚良好(15分) 1.培育和践行社会主义核心价值观 (8分) 分管领导:郝士宝 校团委:付慧 分管领导:孙玉林 校学生处:王淑华 各系部: 李琪、祁继明、赵伟、杜怡尘、朱士翔、卜燚、刘鹏、陈香菊。 校办公室:王志刚 各系部主任:李琪、祁继明、赵伟、杜怡尘、朱士翔、卜燚、刘鹏、 文明办:程显新 网络中心:徐峰 1分 核心价值观教育年度计划 文稿电子版、红头、文号、公章 1分 核心价值观教育年度总结 同上 2分 学习教育或实践活动不少于4次,少一次扣1分 上传学习宣传活动文字资料电子版、配2张原

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