2018十佳师德标兵事迹材料：春风化雨、润物无声.doc

2018十佳师德标兵事迹材料：春风化雨、润物无声 在xx学校，有着这样一位老师，她温和可亲，爱生敬业，深受孩子们和家长们的喜爱。她就是xx老师。一直从事着小学教育工作的她，每天面对着的都是天真烂漫的儿童,她的脸上时刻洋溢着灿烂的笑容，如春风化雨般滋润着每一个孩子的心田。她一直认为：如果你把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。 热情，打造活力 一个优秀班集体的形成，需要班主任耐心的引导和培养。李老师所带领的班级常常获得“文明班级”的称号，学生逐渐养成了各种好习惯，班级形成一种积极向上的风气，这离不开她的一套特殊班级法则。她的班级由学生自主管理。班级的管理角色被细分，纪律委员、图书管理员、牛奶管理员、多媒体平台管理员、红领巾管理员……管理岗位得以极大丰富，而且各种管理角色进行动态轮换，使学生个个有了当班干部的机会，调动了学生自我管理的积极性。学生们的主动性、责任心、义务感及创造性得以激发，给了学生一种发展个性、培养能力、敢于实践、展示才能的机会，班级形成了“人人有事做，事事有人管＂。为了引导孩子们爱上阅读，李老师建立了属于班级的流动图书。精选挑选了适合不同年龄段阅读的图书，盖上了属于班级的“蒲公英印章”，每本书都有阅读记录。每天午读时光，李老师必定在教室里和孩子们一起阅读，畅游书的海洋。 沟通，拉近距离 陶行知说：“我们必须会变成小孩，才配做小孩子的先生。”我们要平等的爱学生，先要有童心，要用爱和尊重引领学生。孩子都是单纯的，他们无论在家还是在学校都渴望有一个快乐的成长过程！英国先哲培根说：“和蔼可亲的态度，是最好的介绍信。”李老师就是这样一位值得孩子信任的老师。校园里那两棵银杏树不会忘记。每年银杏叶子变黄的时候，李老师总要带着她的孩子们来两棵大树下，大家畅所欲言，感受大树的变化，感受秋的到来。银杏树更不会忘记，李老师和孩子们在银杏树下的长凳上谈心。那是已经升入高年级的孩子，生活中遇到了烦心事，还是找到了曾经教过她的李老师谈心。一谈就是一小时，临走时，孩子开心地笑了。于是，银杏树下就成了孩子们和李老师的秘密基地。就是这份信任拉近了孩子们和老师的距离。 责任，走近孩子 学生就像一座花园里的花，有的春暖娇艳，有的夏热芬芳，有的秋霜妩媚，有的冬寒傲雪。他们的成长又如同花开四季，不是同步的、又是各具特色的。不同步，就要耐心等待；各具特色，就要因势利导。作为班主任，李老师始终抱着一颗责任心，本着对每一个学生负责的态度，经常深入学生，了解、把握每一位学生的思想动态，从思想上、心理上、行为习惯上、学习生活上予以耐心的引导和呵护，着力促成孩子们愉快、健康地成长。开学班级转进了一个插班生。这是个个矮小，瘦弱得惹人怜惜的孩子。开学几天里就发现了她的与众不同，食堂吃完饭一个人在围着桌椅转圈圈，问她做什么也不回答，总是躲避着别人的目光。家访活动中，李老师第一个就选择了去她家。家访中了解到这个孩子早产，体质不同于其他孩子，语言表达能力较弱，遇到事情，总是一个人转圈圈，却十分喜爱绘画。针对她的情况，班级里特别给她配了个小助手。动员班级所有孩子一起帮助她。渐渐的孩子笑了，上课发言，课间和小朋友们玩耍了。在李老师的班级，再调皮的孩子身上也有闪光点。李老师总能发现他们的优点。你调皮捣蛋，但是脑袋灵活；你学习能力差，但模仿力极强；你总是欺负同学，但你是个小书迷……李老师用平等、尊重、宽容、理解、信任、自律之爱，呵护像花儿一样成长的学生，爱他们到满园花开。 理解，家长信任 当老师，人格是最高的学位，师德是最美的乐章。言传身教，让每个学生享受成长的快乐。 因此，李老师赢得许多家长们的信任。那年的运动会上，班级孩子们每人手中拿着五彩的风车，兴高采烈的参加一年一度的春季运动会。精彩纷呈的入场式结束后，孩子匆匆回到教室。一场简单又隆重的告别仪式要举行。一个生病的孩子面临休学，将要离开这个大家庭。李老师动员所有的孩子准备了礼物，贺卡。没有过多的语言，却让站在窗外目睹这一切的家长激动不已,多次发信息表示感谢。时常会听到家长们这样说道：“李老师，我们家孩子真多亏有你管着”，“李老师，你能继续教他们，太好了”，“李老师，孩子就听你”……作为一名班主任，她深知一个集体犹如一个大家庭，每一名学生应如亲人一样相互关心，互相鼓励，互相爱护、互相帮助、共同进步。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸。班主任就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导航! 护航! 这就是我们的李老师，一个有着温暖笑容的好老师。她用一颗爱心守护着孩子们，把教育揉入到一言一行中，追寻着教育的最高境界——润物无声。