新三年级上生命教育教案.docVIP

教学内容： 第一课 有趣的植物王国 基础教案 个性设计 教学目标：1.能说出植物身上发现了哪些生命现象？ 2. 明确生命教育课堂是什么样的，同时喜欢上生命教育课。 教学课时：一课时 教学过程： 一：品味植物之美 植物之美，是一种本真与个性之美，是一种多样性与丰富性之美，是一种竞争与进化之美，这种美令人陶醉、神驰——正是大量形形色色的植物美化了人类的家园。 其实，植物是鲜活的，有着活生生的生命。 二、品读故事园 1、生自读课文：顽强的小草 2、指导朗读 3、从故事中领悟了什么道理？ 三、感悟智慧树 1、朗读课文。 2、体会植物的重要性。 3、指名说一说。 4、号召学生要保护植物，爱护植物。 四、完成训练谷 1、小组合作，完成说一说。 2、让学生完成做一做内容。 3、一起说一说练一练内容。 五：总结： 让我们一起来保护我们人类的朋友——植物，从我做起，从身边做起，让我们一起保护植物、保护环境而努力吧！ ? 课后记： 一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 教学内容： 第二课 超市购物我能行 基础教案 个性设计 教学目标：1.超市购物有哪些好处。 2. 超市购物有哪些注意事项。 教学手段：讲授、演示、 教学课时：一课时 教学过程： 一、互动场 1、师说一下问题。 2、学生思考问题答案。 3、指名说一说。 二、品读故事园 1、生自读课文：顽强的小草 2、指导朗读 3、从故事中领悟了什么道理？ 4、教师点拨 三、感悟智慧树 1、朗读课文。 2、体会超市购物的小窍门。 3、指名说一说。 4、教育学生在超市购物时要注意安全。 四、训练谷1、小组合作，完成说一说。 2、让学生完成做一做内容。 3、一起说一说练一练内容。 五、拓展营 1、朗读短文。 2、体会超市的由来。 3、指名说一说。 六、总结 消费多一些理性，少一些盲目。我们要合理消费，适度消费。 课后记： 结合这节课，让学生了解超市，以及超市的由来，以及在超市购物中的注意事项；并且在消费时要合理消费。  教学内容： 第三课 我喜欢我自己 基础教案 个性设计 教学目标：1. 帮助学生认识个人特点; 2. 学习积极面对自己遗传或先天上的不足; 3. 学习尊重和欣赏别人. 教学手段：讲授、多媒体 教学课时：一课时 教学过程： （一）我的自画像 每个人的身体都有自己的特点，在这个环节中可以先让学生说说自己引以为傲的特点，比如说大大的眼睛、小巧的嘴巴、高高的个子……再画一画，然后交流一下。最重要的是要引导学生懂得不管高矮胖瘦与美丑，我们都应该悦纳自己。 （二）立体的我 在这一部分应该使学生了解，完整的自己应该是包括性格、特长、能力等等。可以组织学生填写教材中的表格，老师跟学生分享及讨论填写结果. （三）拓展游戏 “寻宝“游戏，目的是让学生发现自己的优点。在这个环节中，可以鼓励学生轮流称赞邻位同学的优点,从而引导学生明白每个人都是独一无二,具有自己的优点和长处,不用与别人比较;然后每个人再结合对自己的了解，发现自身的”宝贝”（优点），这可以是性格、与人交往、生活细节等等,从而能更加接受自己喜欢自己。 爱心叮咛 这部分教材引用卡耐基的话，旨在使学生能从中受到启发，感受到生命的美好，教师可以此为结束语，也可以直接以“爱心叮咛”的形式把这几句话送给学生，起到总结全课，深化认识的效果。 这部分教材引用卡耐基的话，旨在使学生能从中受到启发，感受到生命的美好，教师可以此为结束语，也可以直接以“爱心叮咛”的形式把这几句话送给学生，起到总结全课，深化认识的效果。 课后记： 让学生通过阅读讨论，了解自信是多么的重要，感受到每个孩子天生都有自己的特色:高,矮,胖,瘦,乖巧,调皮,爱唱歌,爱画画,爱热闹等等.正是这些不一样,他们才是独特的自己。 教学内容： 第四课 吃出健康来 基础教案 个性设计 教学目标：1. 了解身体健康的基本知识，认识到合理饮食，体育锻炼、疾病预防和养成良好的生活习惯的重要性。 2. 了解心理健康的知识，认识到身心健康与身体健康同样重要。 教学手段：讲授、多媒体、实验 教学课时：一课时 教学过程： 一、互动场 教师要指导学生利用书中的营养金字塔，找出人体需要的不同营养素。然后通过 “探索食物金字塔”这种活泼的形式，让学生制定合理的饮食食谱，引导学生要科学、合理的安排饮食，全面的吸收更多的营养。二、问号屋 让使学生懂得营养素是人们健康所必需的，既要注意保证供应，又要合理搭配，而且要根据各人的身体情况，对每日摄入的营养素的内容、质量、比例，做出合理妥善的安排，以免营养失调，影响健康，引发疾病。 三、按照课文中提出的问题，通过讨论交流 （1）让学生说说喜欢参加什么体育锻炼，帮助学生了解体育锻炼的方式，引导学生找出适合与自己的体育锻炼方法，正确的参加体育锻炼，使学生体会加强体育锻炼的意义。 （2）