高三年级组事迹材料：求真务实，绽放桃李.doc

高三年级组事迹材料：求真务实，绽放桃李 XX中学高三年级组是一个勤勉务实、与时俱进的团队，也是一块团结协作，有利于青年教师成长的沃土。在学校领导的关心和支持下，全组成员认真履行教师职责，积极探索新课标的课堂教育模式，扎实开展素质教育，不断提高教学质量，逐渐形成自身特有的年级组文化，为我校的教学工作做出了应有的贡献。 一、踏实敬业，团结和谐 XX中学高三年级组现有教师xx人，均为本科以上学历，老、中、青三个层次，年龄结构合理。组内高级教师xx人，中级教师xx人，初级教师x人，为青年教师的快速成长打下了良好的基础。 1、踏实敬业 本团队的老师们首先专业功底扎实，爱岗敬业，师德高尚；在教学方面，老师们的教学方式灵活多样，教学效果极其明显。比如：语文蔡xx老师采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极参加教研教改，学生们的学习成绩明显提高；年级组长严友元，作为该团队的领头人，他始终以身作则，积极奉献，埋头苦干，勇挑重担，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，成了孩子们的良师益友；数学老师丁xx老师以校为家，陪伴学生从日出到日落…… 尽管每个老师的工作任务都十分繁重，他们依旧兢兢业业一丝不苟地对待教学工作，实实在在地做到了每一堂课课前认真备课，上好每一堂课，课后及时补救问题，同时也做到了因材施教，让优生更优，让中等生变优，尽一切努力消除后进生和学困生。因此一到了课间休息或课后我们老师的办公室总是挤满了求知求解孩子们，由以前要他学已慢慢的变成了自己想学习，形成了你追我赶的崭新局面。 2、团结和谐 高三年级组是一个气氛融洽，人际关系和谐，学习氛围浓厚的团队。教师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地探讨和交流，在课间，在微信群，在QQ群，在回家的路上，甚至是回家后还用电话等通讯工具进行交流。不仅仅是工作上，生活中组员们也是互相帮助，老教师经常关心年青教师的生活，帮助其解决后顾之忧，使年青教师能把更多的精力投放到工作之中，尽快成长。 二、加强学习，提升理念 如何让高三年级组教师提高整体素质，适应课改形势，是摆在我们面前亟待解决的问题。为此年级组采取了老带新、集中学习、个人自学和外出学习等方式，让老师们经历从“理论指导”到“示范引路”，从“课堂实践”到“反思总结”，从“研讨交流”到“总结提高”的学习过程，有效地提高组内教师的专业水平。 1、大力开展集中学习 高三年级组的集中学习分为两大部分：一是每年8月底的校本培训，二是每学科每周两节的教研活动；此外每月考后试卷分析大会等。 年级组利用每年的校本培训时间，集体学习《新课程标准》，探讨各种教学模式，针对高三教学中的重点、难点问题进行深入研究，促使教师互相交流，取长补短，共同提高。 高三各科教研组每周开展一次教研活动，以两种形式进行。其一是由一名老师主讲，内容可以是剖析教材，疑难习题，也可以是教学手段方式的新变化等，教研组的教师共同面对主讲教师提出的问题讨论并解决；其二，组内每位教师每学期上一节示范课，组内成员全部参与听课，听课后集体讲评，讨论本节课所适用的最佳教学模式。 为激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，我们年级组共同研究、讨论，提出了一种新的课堂模式，并使之成熟化，得到市教研室的肯定，课堂效率明显提高。 2、加强个人学习 活到老，学到老，在提高学生成绩的同时，不少教师也加强了个人修养、能力的提高。每年都有教师参加省内组织的教改培训及各类研讨会。同时阅读大量教学文献，观看教学录像。通过学习、撰写心得体会等途径进一步转变教育观念，把握课改内涵，提高业务能力。 3、统一组织外出学习 年级组还采取“走出去”的学习方式，每学期组织教师赴省内外各校听课、考察。三年来先后组织教师到黄冈、上海、武汉、河南等地名校观摩学习，通过聆听全国著名专家的讲座，观看优秀课例，加深对新课程的理解，领会新的教学方式方法。年级组还要求外出学习的教师在学习结束后完成一份学习情况介绍或一篇学习心得体会，在年级教学研讨活动时进行汇报。 三、锐意进取，成绩卓著 在全体组员的共同努力下，高三年级组在今年的高考中取得优异的成绩。 1、提升了教学成绩，将学生送往理想的彼岸 （1）在今年的高考中，高三年级组取得了一本上线完成市教育局下达的目标任务；二本上线（含艺体）人数大幅度增长，首次突破x人的好成绩。 （2）提升了教师教研水平 XX老师、XX老师积极参加“一师一优课”活动，获得省级优课的好成绩；XX老师积极参加了青年教师竞教，并获得了大家的一致好评……同时高三老师也积极撰写教研论文，在各级各类刊物上发表；还有其他的老师都积极加入到教研教改的浪潮中。 （3）培养了大批优秀的教师 高三年级组有市级优秀教师x人，市级优秀班主任x人，教坛新秀x人。组内成员获得省优质课一等奖人x次，省优质课二等奖x人次，三等奖x人次，市优质课一等