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论文编号:
高等教育自学考试本科
毕业论文(设计)
题目:浅谈农村“留守儿童”的心理健康状况
专 业: 教育管理
学生姓名:
准考证号: 220209100269
指导教师: 张 丽
2015年 10月 27日
江西省自学考试本科毕业论文
论文题:浅谈农村“留守儿童”的心理健康状况
作 者:
单 位: 张家山小学
联系方式:
专 业: 教育管理
准考证号:
指导老师: 张 丽
完成时间: 2015年10月
2015年10月
目 录
内容摘要 1
关键词 1
一、农村“留守儿童”的整体情况和基本特征 1
二、农村“留守儿童”的心理健康现状分析 2
三、农村“留守儿童”心理问题产生的原因 2
家庭教育缺失·······································2
学校教育不完善····································2
政府缺乏有效对策·································3
四、解决农村“留守儿童”心理问题的措施 3
1、在家庭教育方面,加强亲子之间的沟通············3
2、在学校教育方面,强化学校教育、建立留守学生档案
3、社会教育方面,给予孩子们生活和学习上的关爱··4
五、总结语 4
参考文献 5
浅谈农村“留守儿童”的心理健康状况
内容摘要
在我国广大农村,劳务输出已成为农民致富的一条重要途径,这也成为他们供应子女生活经费的主要来源。伴随着青壮年农民走入城市,在广大农村也随之产生了一个特殊的群体——农村“留守儿童”。但由于对“留守儿童”缺乏有效的监管,就容易造成部分“留守儿童”出现自卑、自负、孤僻、叛逆等不健康的心理问题。近年来我市的“留守儿童”越来越多也已是不争的事实,其所带来的不仅仅是孩子本身的健康问题,更是一个严重的社会问题。因此,“留守儿童”的心理健康需要引起全社会的注意!本文我通过对农村“留守儿童”心理健康状况的分析,探讨“留守儿童”产生心理健康问题的原因,并对此提出日常教学工作中的改进方案。
关键词:留守儿童;心理健康;解决对策
一、农村“留守儿童”的整体情况和基本特征
全国妇联于2013年5月发布的《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》中指出,中国农村“留守儿童”数量已超过6000万,约占全国儿童总数的30%,且总体规模不断扩大。就地域方面看,“留守儿童”在各地之间的分布很不均衡,在农村儿童中“留守儿童”所占的比例里,重庆、四川、安徽、江苏、江西和湖南的比例已超过50%。由此可见,农村“留守儿童”广泛分布于中西部省份,其中我省“留守儿童”所占不少。调查显示,46.74%农村“留守儿童”的父母都外出,在这些孩子中,与(外)祖父母一起居住的比例最高,占32.67%;有10.7%的“留守儿童”与其他亲戚一起居住。值得注意的是,单独居住的“留守儿童”占所有“留守儿童”的3.37%,虽然这个比例不大,但是由于农村“留守儿童”基数大,由此对应的单独居住的农村“留守儿童”高达205.7万,这些是要特别给予关照的留守孩子。
通过以上数据可知,“留守儿童”的基数是如此之大,这已经是一个急需解决的社会问题。作为一名乡村小学教师,我身边就有这么一群孩子。我所在的张家山小学“留守儿童”所占比例就不少,据不完全统计,全校有69%的留守儿童,而这些“留守儿童”正是我要格外关注的对象,也是社会需要关注的对象。
留守孩子的父母在外出打工后,与孩子们聚少离多、沟通少,常常是一年才聚一到两次,而这远远达不到其作为监护人的角色要求。根据我在张家山小学的日常教学工作中了解到,大部分留守学生由于长时间和父母分离,“生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导”,导致出现了以下几方面的问题:
、有严重的“亲情饥渴”;
、家庭教育缺乏亲子沟通;
、少言寡语不愿意和同学交往;
、大多数留守孩子的学习成绩中等偏下;
、心理封闭和情感世界出现问题;
、监护人缺乏保护意识导致的意外伤害比例较大;
、监护人自身综合素质偏低造成孩子的行为习惯较差;
、隔代监护人“重养不重教”的教育方式导致孩子性格乖戾。
学生的这些状况令人堪忧,这将会严重影响他们的成长,要想改变这些现状,必须依靠家庭、学校、社会等多方面的力量。
二、农村“留守儿童”的心理健康现状
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