说课稿大碗茶.docVIP

前门情思大碗茶 各位评委老师，大家好，我是五号考生，今天我说课的题目是《前门情思大碗茶》。下面我将从四个方面来展开我的说课。 一、 说教材 这一部分我主要从教材分析、教学目标、教学重难点这几个方面进行陈述。 教材分析：本课选自人民音乐出版社初中音乐教材九年级上册第三单元。这首歌曲含有京韵大鼓的韵味，表现了远方游子对祖国母亲的深深爱恋之情。 教学目标：美国著名教育家杜威曾说过教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。根据初中学生年龄的特征和教材内容。我的教学目标确定如下： （1）知识与技能目标：指导学生能够用自然的声音有感情的演唱歌曲。 （2.）过程与方法目标：运用聆听、模唱学习歌曲,了解歌曲的风格特征。 （3、）情感态度与价值观目标：激发学生对音乐的学习兴趣。培养学生 热爱民族音乐的思想感情。 3、教学重点：用准确的节奏和音调学唱歌曲 教学难点：掌握歌曲中的切分节奏和各类装饰音。 二、 说教法 教学有法但无定法，根据学生年龄的特征，我主要采用了情景教学 法、直观演示法、学科整合等方法激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 三、 说学法 授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方法。本节课我主要采取了小组合作法、总结反思发、自主探究法，同时我还让学生多听多练，自省自悟，让学生主动参与学习并且自由发挥，从而达到预定的教学目标。 四、 说教学过程 我将本节课的教学过程设计为五个环节。 赏析歌曲，导入新课（赏析） 播放歌曲说唱脸谱音乐，同时运用多媒体课件出示问题，让学生带 着问题来欣赏。说唱脸谱是八年级学过的一首带有浓郁京味的歌曲。欣赏完后教师提问学生，这首歌有什么特点，与以前欣赏过的京剧有什么不同之处，让学生思考并回答，从而引出本节课。前门情思大碗茶。 2欣赏原唱，体验京味（原唱） 播放教学磁带前门情思大碗茶，让学生体验将京剧、音乐、歌舞节 目糅合在一起的一种新的音乐体裁。感受音乐的神奇魅力，激发学生的学习欲望。 3. 歌曲学唱，突破难点（这个环节我又分为4个小步骤）（学歌） 1、用打哈欠的方法打开喉咙跟琴模唱歌曲旋律。 2、用划拍子的方法学习节奏，用教师范唱与讲解的方法学习本节课的各种装饰音，达到突破难点的目的。 3、随范唱填词演唱歌曲。提示学生仔细体会京剧风味的流行歌曲特点，唱出远方游子对祖国故乡北京的无限爱恋之情。 4、在熟悉歌曲以后，指导学生用自然的声音声情并茂的演唱歌曲。加深情感体验。 4.小组合作，大胆编创（编创） 新课标要求教育的目的是为了培养学生的合作精神，发展学生创新实践能力。在这个环节，我把全班同学分为四组，每个组在组长的带领下展开竞赛，用独唱，对唱，齐唱，表演唱等形式来展示编创成果。最后由学生互评，选出本节课的优胜组。这样，学生在欢乐热闹的气氛中既巩固了知识，又提高了学习能力。 5.课堂小结（小结） 俗话说：编筐编篓，全在收口。在本节课的最后，我采用了归纳式的结尾。让学生再次领悟本节课所反映的生活情趣。并告诉学生，只有民族的才是世界的。培养学生热爱祖国热爱民族音乐的思想感情。 板书：赏析—原唱—学歌—编创—小结 这就是我的板书设计，我这样设计的目的是为了层次分明，简明扼要，重 点突出，便于学生理解和掌握。 以上就是我的说课流程。希望通过这样的设计，能让音乐这魅力无穷的艺术，成为同学们心中的花朵。铺满同学们人生的道路！ 我的说课到此结束，谢谢。篇二：曲苑寻珍 说课稿 《曲苑寻珍》说课稿 —— 106班 杨芮莹 今天我要说的内容是人民音乐出版社出版的九年级第三单元《曲苑寻珍》的第一课时,下面我就教材、 教学目标、教法、学法、教学设计五方面谈谈我的课堂教学构思: 一.说教材： 《前门情思大碗茶》由阎肃作词，姚明作曲。乐曲是宫调式，4/4拍，二段 体结构。这是一首极富有北京说唱音乐韵味，又不失时代流行特色的歌曲。其中有京韵大鼓，北京琴书的特色，并借用了大量的装饰音来处理歌词，保证了字正腔圆、声声入耳。在歌曲伴奏中使用了电子合成器模仿三弦、琵琶等音，使作品京味十足，韵味无穷。歌曲表达了游子对家乡的思念和热爱之情。已成为海内外中国人怀家乡、念故土、爱家园的一首著名歌曲。 二．说学情 学生生理、心理渐趋成熟，参与的意识和交流的愿望增强，获得知识和信息 的途径增多，在学习上形成了自己的初步经验。在表达情感的方式方面较之1-6年级学生有明显的变化。在原有掌握的音乐基础知识上，通过多种艺术活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。 三．说理念： 按国家要求的新课程基本理念中提出“弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性”，将学习我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课程重要的教学内容。通过学习民族音乐，使学生了解和热爱自己祖国的音乐文化，