四有好教师事迹材料: 撑起爱的天空.doc

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四有好教师事迹材料:撑起爱的天空 20XX年X月的一天下午,xx市xx中学XX班的教室一反平常,学生们伏在桌子上有的沉默着,有的抽噎着。后墙上不知谁贴了一张大纸,上面写着“X妈妈,我们爱你”。对面班级的学生则拥在楼道里,铃声响了也不肯回教室。原来,xx区xx学校将成立初中部,要从其他学校抽调部分优秀教师,这些孩子们的语文老师真的要调走了,他们实在舍不得。这个被称为“X妈妈”的人,就是xx学校教师Xxx。 Xxx同志自19XX年参加工作以来,以教书育人为天职,以不断追求新知提升自己为乐趣,以不断探索教育教学方法为己任,与时俱进,重视品德教育和理想教育,走在了课程改革的前沿。她热爱学生胜过爱自己的孩子,在工作中以大局为重,服从安排,团结同事,爱护学生,尊重家长,从不计较个人得失。教育教学效果好,家长满意度高。2000年获全区小学教师“教学技能大比武”一等奖和全市“教改实验课”二等奖。1988年至2018年连续获得学校“优秀教师”“模范班主任”等称号;2001年获原xx市“优秀教师”荣誉;2006年获xx区“模范班主任”称号;2008年荣获XX省“园丁奖”和xx区“师德标兵”称号。2010年获XX省教科文卫工会“师德标兵奖章”。2015年被评为XX省特级教师。2016年被评为市管拔尖人才,2018年被评为“陇原名师”。是xx市一届、四届人大代表和政协xx市第三届委员。曾连续被xx供电公司聘为行业监督员和xx市“文明交通形象大使”。多年来,X老师在平凡的岗位上彰显师德馨香,塑造人格魅力,体现出了新时期人民教师的良好形象。 1968年,Xxx出生在xx自治县。草原上长大的她,最难忘的是草原人民那颗渴盼知识、尊师重教的虔诚心,苦于条件艰苦,让孩子在正规的学校读书成了几代人奢侈的梦。1984年,她考入xx师范。这位来自大山的女儿比谁都用功刻苦,放弃午休,去练毛笔字和板书;熄灯后,她披着老羊皮大衣在路灯下跺着冻僵的脚背诵;周末,别的同学去逛街去看电影,她点着蜡烛在教室苦读……她有一个梦想,牧区很难有正规的学校,那就让她这个正规的老师去吧,去牵起马背上的学校,去圆老阿妈们的梦。毕业后,她却被分配在xx市三闸乡第二中学任教。没能回到家乡,让她遗憾了好久。但很快,她发现农村的孩子和家乡的小伙伴一样,对外面世界的幻想和对知识的渴求,使这些孩子的目光也纯净得像草原上的蓝天一样。这些背着干粮,骑车子要走十多里路来上学的农家子弟一次次感动着初为人师的X老师。他们在老师的窗台上悄悄放下还带着露水的野菊花,他们用带着土炕味的花布包上玉米棒子来和老师分享。孩子们的依恋唤起了X老师母亲般的情怀。在基层工作8年,她为孩子们垫付了不少学杂费。每次回城返校,她的自行车上总是大包小包,其中一个装满了给孩子们的文具书报杂志。她这样做的目的只有一个,就是尽可能帮助学生,让那些农家子弟乐意来上学,而不是因为各种困难丧失信心甚至辍学,她希望农村的孩子也能享受到教育的公平。 勤工俭学是过去乡村中学的一项重要工作。在劳动中,X老师总想自己多干一点,好帮学生早点完成劳动任务。插水稻,割高粱,削甜菜……她学会了干农活;背学生过河,帮孩子扛工具,给孩子包扎伤口,为减轻在水田里站久了皮肤红肿的疼痛,自己掏钱买棒棒油挨个儿给孩子们腿上抹……她学会了当母亲。深夜,她不顾个人安危,去荒滩野地寻找在劳动中去向不明的学生,直到找见学生才放心。那些年,教育上热衷于改行,对X老师而言,改行相对于调往城区学校要容易得多,可父母看到女儿当孩子王的决心也就尊重了她的选择。 作为一名普通教师,Xxx同志在抓教育教学质量的同时,始终把思想品德教育和理想教育放在首位,为培养学生树立正确的人生观价值观、形成较强的判断力做了大量的努力。让学生了解不同时期先进人物的事迹,使他们知道了我们的社会因无数这样的无私奉献而越来越美好;利用班会课语文课,关注身边好人好事,传递正能量;针对媒体中曝光的不良现象,让学生明白什么是丑恶……她评价学生不唯分数论,而是看重品格、思想意识、公民素养和点滴进步。从点点滴滴工作可以看出,她是一个有明确的教育方向和规范的教育行为的教师。 善于做学生思想教育工作是X老师有口皆碑的地方。掌握爱的艺术,践行公正、公平教育原则,是她潜心钻研的学问。她深知,问题学生是一名教师是否具备真爱心的试金石。对成绩好的学生,她在品格修养上严格要求;对问题学生,尤其是成绩差的学生,她则努力挖掘他们的闪光点,在赏识的前提下纠正问题,在肯定的基础上说服教育,每到新学期,总会有很多“怪娃娃”聚集到X老师班上,X老师非但不会歧视放弃他们,反而会倾注更多的爱心。她的班上,每一个学生都过得很尊严很自信。做班主任工作,她想的不是“模范”“优秀”这些称号,而是想学生需要什么,家长期待什么。她注重细节,让每一个孩子都能健康发展

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