从多角度评析《快乐的大脚2》.docVIP

PAGE PAGE 1 从多角度评析《快乐的大脚2》 　　[摘要]影片在情节上采用戏剧化线性结构，围绕两条线阐述“爱”和“寻求真我”的主题，全片贯穿着乐观精神和游戏精神。在创作上不仅仅着眼于技巧和技术方面的审美，也关注了影片的内涵审美，这种审美通过情节和人物适合的角度和深度来表现，使人们同时拥有视觉和精神的审美体验。 　　[关键词]歌舞；情节；构图；人物；乐观精神；审美体验 　　动画片《快乐的大脚2》，由著名导演乔治?米勒编导，该片以冰雪覆盖的南极环境为背景，叙述“爱”和“寻求真我”的主题。影片中壮丽的自然景观，个性生动的人物造型，简洁明晰的故事结构，动感十足的舞蹈，优美的歌曲，还有好莱坞动画片典型的乐观精神和游戏精神，使影片幽默、活泼和风趣，充满童趣，为我们创造出一个美轮美奂的视听空间，同时深刻的主题表现，又使人们在愉悦的审美体验中得到心灵的震撼。 　　一、简洁明晰的情节结构 　　影片情节上采用戏剧化线性结构，叙述结构按时间进行，呈现的是“三幕剧”结构，第一幕介绍了生活在南极的帝企鹅快乐的大脚曼波，和妻子葛洛丽娅有了爱情的结晶艾瑞克。不善舞的儿子受到了别人的嘲笑离家出走，曼波寻找儿子，最后父子回到企鹅群居住的山谷。第二幕介绍了当父子回到居住地时，发现企鹅群居住的冰川塌陷与世隔绝，千百万企鹅面临饥饿和死亡的危险，艾瑞克和父亲冒着生命危险寻求帮助，以他们的勇气、善良和虔诚搬来了救援。第三幕介绍了动物们跨越不同的种族，伴随着动听的音乐，一起跳起节奏明快的舞步，以一种排山倒海的震慑力，震塌了冰山的一角，用这种快乐的方式把被困的企鹅救出险境，让人看后痛快淋漓。 　　影片情节上围绕两条线展开，主线是从艾瑞克寻求真我开始，到曼波和儿子拯救了帝企鹅群的整个过程。辅线是逃离虾群，寻找不一样的人生的磷虾威尔和比尔二人的历险经历。一主一辅两条线推动着故事情节的发展，延续了好莱坞动画的叙事手法。这两条线表面上看没有多大联系，实际在影片中多次交汇，一次是在曼波解救海象首领时；第二次交汇在人类救援时的场面；第三次交汇最为完美，成为虾群传说的威尔带领虾群跟随着冰层上的节奏，吸附在冰层下倒立着跳起了欢快的踢踏舞，和冰上的动物一起完成了震塌冰川的使命，完成了一主一辅两条线完美的结合。这条辅线虽没有《冰河世纪》中不要命地追逐松果的小松鼠那样来得精彩，但最终“面对了现实”的大团圆结局，这种不一样的结尾却让人久久不能忘怀，略带失落。 　　二、积极向上的乐观精神 　　影片在每幕中都设置了精彩的歌舞或动人心扉的歌声，反映了动画乐观的艺术精神。3D逼真的画面上色彩明亮，盛大的踢踏歌舞场面，表现出企鹅们舞动心灵，享受生活的乐观态度。第三幕是歌舞场面的高潮，在雄壮的音乐下，在“前进，前进，勇往直前”威武的歌声中，海象群以排山倒海之势出现在被困谷底的冰川上，那一刻真的是激动人心。在冰川上，数以万计的海象，数以万计的阿德兰企鹅，还有冰层下数以亿计的磷虾，在层层叠叠舞台似的冰川上，在小艾瑞克低声甜美的吟唱，两个海象宝宝轻柔的伴唱下，音乐逐渐激昂，动物们伴随着昂杨的节奏，踏着一致的步调跳着踢踏舞，敲打出强劲的节奏，顿时地动山摇，雪块飞溅，积雪像瀑布般汹涌澎湃地涌向谷底，场面何其壮观，令人血液沸腾，最后震塌了冰川，救出了被困企鹅群，达到了全剧的高潮。影片中的歌舞场面在音乐的表现形式上，多次运用了现代歌舞表现形式，一人主唱多人伴唱，以及一人主唱多人伴舞的形式。全剧音乐和歌曲采用了很多的经典旋律，歌舞主要采用了流行的、平民化的街舞作为基础的踢踏舞，集合了Rap、RB、Rock等时尚音乐元素。总之给我们带来了一场视觉盛宴，不论是音乐、歌曲，还是舞蹈，都贯穿着积极向上的乐观精神，使人身心愉悦。 　　三、风趣幽默的游戏精神 　　影片中贯穿着典型的游戏精神，通过游戏式的情节结构和游戏式性格的人物形象，以及通过充满童趣、夸张幽默和活泼风趣的动作语言来具体体现。影片中有多处典型的游戏场面。比如，被困冰谷的企鹅群在危机时也不忘疯狂地“玩”一把，冰谷中间有一块较高的冰地，冰地呈U形，企鹅们三五成群地从高处滑向低处，借助惯性冲向外面的冰川，砰！砰！砰！地摔在厚厚的雪地上叠成一堆，艾提卡斯挪动着肥胖的身体，大叫着“这次我会打败你的，地心引力”，奋力冲了出去，当然也是摔得很惨。这些夸张幽默的动作语言和充满童趣的游戏体验，贯穿在影片中，以外在的表现形态“玩”为特质，内在意义上则体现了人物的主体意识、独立精神和创造欲望，是内在生命的释放。 　　幽默是人类对游戏的体现，具有审美的内涵，通过幽默情节和幽默语言来体现游戏精神和童年意识，传达给观众以满足人心底的欲求。角色语言的幽默感使影片中的成人形象也生动逼真起来，观众在影片人物话语的感染下，不自觉中进入到欢乐的游戏世界，拉近了和人物形象的距离，自然而然地与之产