价值观在家庭教育的思考资料.docVIP

PAGE 3 - “价值观”在家庭教育的思考 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，要把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭；2、学校；3儿童所在的集体；4、儿童本人；5、书籍；6、偶然出现的因素。从排列顺序上看家庭被排在首位，可以看出家庭教育在孩子成长的过程中有着重要作用，特别是对于孩子的价值观、人生观、世界观的影响是显而易见的。“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师”，但是当前社会上，中小学生彰显出越来越多的“理想歪曲、人生追求低下、拜金主义严重”等问题，作为老师、为人父母我们要做好“问题孩子”的教育工作。 家长是最先树立孩子正确的人生观、世界观和价值观的人。有人说，孩子挑食是从父母的那一个不好吃开始的。或许对于孩子的胃口那本是一道可口的饭菜，但父母的一句“不好吃”就让孩子主动避开而不再尝试，也就错过了一道美味，而所谓的“好吃”也“不好吃”也就在父母言传中形成。生活中，父母对周围人和事的不正确评价都会对孩子的人生观有着潜移默化的影响。曾有家长对孩子说：“孩子，我有钱，而我的钱以后也都是你的钱。”或许这位家长是想表示自己是多么的爱自己的孩子，但他却用了一个错误的方式。因为家长的教育与引导，导致孩子的人生价值取向发生了偏差，特别是父亲与孩子的对话，无疑在告诉孩子以后你会有钱的，而且不用通过努力（我全部给你）。那么孩子从小就没有树立正确的人生追求，更谈不上人生价值取向多么正确。 随着社会的发展，社会主义和谐社会的构建，人民生活都达到了小康，与此同时越来越多的孩子是独生子，而父母也有条件为孩子提供更丰富完善的物质条件，就出现了更多的“问题孩子”。 一是宠爱失度，让孩子没有自我。 越来越多的孩子是独生子，家里所有人都围着他转，要啥给啥从无节制。《变形计》有一期，城市主人公因为参加这个节目要到偏远的农村去，家里亲友聚在一起为他饯行，与此同时也表达了亲戚朋友们对孩子的关心，亲友们都送上自己的“关爱”——钱，只是这个数目让人吃惊。当然，这也是父母通过行为表现自己对孩子爱的一种方式。但是父母在为他们提供这些物质的时候，是不是该想想“这，应不应该给”或者说“给这些，恰不恰当？”作为父母应该慎重选择，把握好宠爱的度。 二是只重物质供给，忽略孩子情感价值需求。 为孩子提供丰富的物质条件是需要代价的，代价就是父母每天都辛辛苦苦忙着赚钱，工作，上班，出差……，而跟孩子在一起的时间很少，跟孩子进行情感沟通的时间也就更少了。所以很多家庭，父母与孩子之间的矛盾就是因为缺乏沟通引起的，彼此不了解内心的真实想法和感受。渐渐地父母与孩子之间的沟通就只剩下“要钱”和“给钱”了。根据调查显示，目前农村有85%的中小学生父母常年在外，孩子缺少亲情的关怀，成长中的心理需求无法满足，造成不少学生孤独、自卑、封闭、虚荣、过于敏感、过分自尊、盲目交友等，甚至让个别学生产生仇视心理。 家庭中的价值观引导对学生的成长发展起着关键作用。孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”是说早期形成的习惯是与生俱来的一样稳固。所以面对种种“问题孩子”，我认为应从以下两个方面来做工作。 一、父母做表率，在生活中影响教育孩子成人。 父母应该非常精心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境，以自己的言传身教以及在生活中创造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在一派和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。培养孩子活泼、开朗、勇敢、进取的性格，培养孩子良好的公民意识和社会责任感，培养孩子树立平等、契约、宽容、创新的意识，让孩子懂得：要想成才，先要成人。 二、注意塑造孩子的良好的道德品质。 道德品质是一个人一生的无形财产，俗话说“三岁看大，七岁看老”幼年时期产生的道德品质将影响人的终生，它的持久性是人生其他时期所无法比拟的。身教胜于言教，作为父母欲培养孩子的良好品行，首先应使自己具有良好的品行，为孩子提供一个榜样示范作用。要培养孩子关爱家人，尊老爱幼的品质，首先父母要懂得关爱家人，尊敬长辈，爱护有效再通过言行来影响孩子，让孩子形成关心父母、家人、朋友，尊老爱幼的良好品质。 著名教育专家孙云晓教授曾说过，做家长也需要“执照”，不能再无证经营了。家长不仅要生养孩子，更重要的是要育孩子，培育孩子成人，成为一个有价值、对社会有用的人，只有全社会齐努力，把学生的德育教育抓在实处，才不会有更多的“问题孩子”出现。